高中生正處于青春期階段，厭學(xué)心理是一種比較常見的心理情緒。孩子上高中了不愿意上學(xué)了的原因是多方面的，正確的方法是找機(jī)會(huì)和孩子溝通交流，或者從側(cè)面了解，到底孩子是因?yàn)槭裁床辉敢馍蠈W(xué)了。

孩子上高中了不愿意上學(xué)了怎么辦

1、與孩子進(jìn)行多溝通交流

家長要尊重孩子，與孩子及家人和睦相處，家長要成為孩子的知心朋友，為孩子營造一個(gè)良好的育人環(huán)境和成長環(huán)境?？亢鸹蛘邍?yán)加管教孩子，基本都是徒勞無功，而且讓孩子更加反感了。

2、不要過分說教

許多家長在面對(duì)孩子上高中了不愿意上學(xué)了的現(xiàn)象，總是責(zé)怪孩子，用喋喋不休的說教，甚至打罵來教育孩子。父母和孩子之間的交流變成了硝煙彌漫的戰(zhàn)爭，其中很大一部分原因出在父母身上。

3、少拿別家孩子跟自家孩子作對(duì)比

每個(gè)孩子都有自身的優(yōu)缺點(diǎn)，不能因?yàn)閯e家孩子的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)而讓家長忽視自家孩子的閃光處。父母以別人家孩子作為標(biāo)桿，讓孩子去達(dá)成他們心中的目標(biāo)，這會(huì)讓孩子覺得父母并不愛自己，只是想讓自己成為他們炫耀的資本，從而引發(fā)叛逆心理，跟父母對(duì)著干。

4、在學(xué)習(xí)上給予適當(dāng)?shù)募?lì)

當(dāng)孩子對(duì)寫作業(yè)的排斥心，慢慢有所好轉(zhuǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽在孩子學(xué)習(xí)上，還需要給予適當(dāng)?shù)募?lì)。激勵(lì)心使用的恰當(dāng)，可以讓孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力跟著提升。

孩子上高中了不愿意上學(xué)了的原因

1、沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助孩子更快更好地掌握知識(shí)并加靈活運(yùn)用，可以說是幫助孩子提高成績的一樣法寶，而很多孩子都沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如沒有固定的寫作業(yè)時(shí)間、沒有固定的要求、學(xué)一會(huì)玩一會(huì)等等，慢慢就會(huì)導(dǎo)致孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。

2、找不到正確的學(xué)習(xí)方法

有個(gè)別孩子學(xué)習(xí)非常努力，但就是學(xué)習(xí)效果不好，成績達(dá)不到理想狀態(tài)，因此就對(duì)自己越來越?jīng)]信心。這樣的孩子通常是缺少正確的學(xué)習(xí)方法，因此經(jīng)常走彎路，從而直接影響學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績，久而久之會(huì)打擊他們的自信，因此也越來越不愛學(xué)習(xí)。

孩子上高中了不愿意上學(xué)了沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好

其實(shí)專長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有專長的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?，因?yàn)橛袑ｉL、有愛好，他們會(huì)常常受到來自校園和家庭的表彰和鼓勵(lì)，他們的愛好勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相輔相成。

2、不斷提高孩子的學(xué)習(xí)能力

許多厭學(xué)的學(xué)生一般都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上，常常受到教師的批評(píng)，家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的小看。索性破罐子破摔，常常逃學(xué)，在外“鬼混”。教師和家長，尤其是家長及時(shí)想辦法，教導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，才會(huì)使他們變得自信起來，那么學(xué)習(xí)的愛好自然而然就會(huì)產(chǎn)生。

3、盡量減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力

教師和家長往往一廂情愿地給學(xué)生施壓，還嫌不行，家長在家也要孩子開夜車，乃至恫嚇學(xué)生，考不上大學(xué)，您就會(huì)完蛋，就別來見我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí)，就會(huì)厭學(xué)，有的干脆離家出走。

想要解決高中孩子不愿意上學(xué)的問題，找到原因是關(guān)鍵，找到原因才能解決。

1、找到孩子不想上學(xué)的根本原因。

在心理學(xué)上，美國心理學(xué)家維納曾對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)的探討，證明每一種行為的產(chǎn)生都有其原因。比如在內(nèi)因上表現(xiàn)為一個(gè)人的態(tài)度、情緒以及努力程度等，外因則表現(xiàn)為他人影響、學(xué)習(xí)任務(wù)難度、機(jī)遇等。

如果家里的高中孩子不愿意上學(xué)，家長可結(jié)合這個(gè)歸因三維度來找到孩子出現(xiàn)這種想法和行為的主要原因是什么。

家長面對(duì)孩子，不要顯得過于焦慮、脾氣暴躁，需要靜下來和孩子聊聊，了解下孩子不愿意讀書的真正原因是什么。

2、勸導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力。

一旦了解到孩子不想上學(xué)的真正原因，家長就可以慢慢勸導(dǎo)孩子，給孩子以鼓勵(lì)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫，不妨跟孩子聊聊未來，聊聊現(xiàn)實(shí)生活中沒接受教育的人的現(xiàn)狀。

或者，通過聊天問下孩子將來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，想做什么類型的工作，再幫孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不學(xué)習(xí)是否有能力去完成某一行為所需要的技能和知識(shí)。

如果孩子不想上學(xué)，說明這個(gè)時(shí)候他的“自我效能感”比較低，缺乏一定的成就動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，因此家長要幫助其找到人生奮斗的目標(biāo)，建立起一定的自信心。

3、通過多方面的努力幫助孩子。

遇到孩子有學(xué)習(xí)方面的困難，家長要積極和學(xué)校的老師以及與孩子關(guān)系好的同學(xué)朋友聯(lián)系溝通，通過多方面的努力幫助孩子。

比如多與班主任進(jìn)行溝通，針對(duì)孩子不愿意上學(xué)的事情來進(jìn)行討論，怎么讓孩子不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績而影響到其繼續(xù)學(xué)業(yè)。

孩子處在青春叛逆期，大多數(shù)時(shí)間都是跟老師同學(xué)在一起，其想法和行為多少受到老師的影響，有些可能是跟老師對(duì)學(xué)生管教上過于嚴(yán)苛，導(dǎo)致其出現(xiàn)逆反心理，從而更不想去學(xué)校上學(xué)，最終也出現(xiàn)了厭學(xué)心理，這一點(diǎn)家長也要多關(guān)注下。

假如孩子有自己的偶像或者感興趣的方面，可以從這方面入手，來例舉一些他偶像的一些學(xué)習(xí)方面的事跡和為目標(biāo)而奮斗的歷程，慢慢激勵(lì)他繼續(xù)前行。