厭學(xué)，也是一種心理情緒反映。這樣的心理反應(yīng)實際上是在一種消極的條件反射下建立起來的。比如，在過去的學(xué)習(xí)過程中某個事件導(dǎo)致不愉快，產(chǎn)生了負(fù)面的心理情緒反映。這個事件可能是家長的抱怨，教師的批評，考試成績不理想等等。那初一孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦呢？

初一孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

要改善小孩的厭學(xué)狀態(tài)，先要摸清小孩厭學(xué)的原因。家長對自己的小孩比較了解，可以回憶一下過去，一般來說小孩應(yīng)該在很小醒事的時候好奇心使然對學(xué)習(xí)不會排斥。小孩對學(xué)習(xí)由熱愛到抗拒到反感甚至厭學(xué)，一定會有一個過程，這個過程中的細(xì)節(jié)家長要盡量弄清楚，只有弄清楚了原因，后面才能更好地采取措施解決問題。

一、由于對學(xué)習(xí)興趣下降導(dǎo)致厭學(xué)。

導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降的原因有多種。比如：興趣發(fā)生了轉(zhuǎn)移，例如從學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移到貪玩，玩手機，玩電子游戲上。針對這一情況，家長首先要明確不能玩的東西，同時盡可能創(chuàng)造一些條件激發(fā)小孩的學(xué)習(xí)興趣，讓小孩重新熱愛學(xué)習(xí)。一些經(jīng)驗表明，帶領(lǐng)小孩參觀植物園，動物園，博物館，科技館等效果不錯。

二、由于畏難導(dǎo)致厭學(xué)。

學(xué)生從小學(xué)到初中有一個適應(yīng)的過程，大體上初中的學(xué)習(xí)難度強度比小學(xué)都要大許多，有的學(xué)生一時適應(yīng)不了。針對這個情況，有條件的家長可以當(dāng)小孩在家學(xué)習(xí)的時候多陪陪他，耐心輔導(dǎo)。

如果家長親自輔導(dǎo)的效果不好，起碼也要耐心指導(dǎo)通過多渠道解決困難。如果難度過大，一時解決不了，就退一步，先解決難度小的，通過解決小問題積累信心。最終，解決難度大的也就水到渠成了。

三、由于經(jīng)歷挫折導(dǎo)致厭學(xué)。

比如：家長對學(xué)習(xí)成績不滿意而經(jīng)常抱怨，老師的批評，雖然努力學(xué)習(xí)了成績不理想等。針對這些情況，家長應(yīng)該改變態(tài)度，多用欣賞的眼光看小孩；多多肯定小孩的哪怕一點點進步；對考試成績采取淡化分?jǐn)?shù)，重視知識點分析等等。在肯定小孩進步的時候，可以采取小小獎勵刺激的辦法。

初一學(xué)生由于年齡比較小，心理品質(zhì)不穩(wěn)定，只要方法得當(dāng)也容易矯正。這個年齡階段也是理想發(fā)展的關(guān)鍵時期。引導(dǎo)小孩閱讀名人傳記，科學(xué)幻想等著作，有利于小孩樹立遠(yuǎn)大理想，從而產(chǎn)生強大學(xué)習(xí)動力。果然如此的話，厭學(xué)狀況將不再出現(xiàn)。