13歲孩子叛逆期有可能會(huì)出現(xiàn)內(nèi)心比較自私的情況，或者是對(duì)于周?chē)氖虑槎汲錆M(mǎn)了批判性，總是會(huì)以自己的想法去做事，如果父母強(qiáng)制性的去限制孩子的行為，一定會(huì)遭到孩子的反抗。

13歲的孩子叛逆期該怎么教育

1、嘗試?yán)斫夂桶?，孩子越是逆反的時(shí)候，越需要家長(zhǎng)有平和穩(wěn)定的情緒。不能用正確與錯(cuò)誤去評(píng)論孩子的行為，而是要給予他們更多的理解。家長(zhǎng)的包容，會(huì)給孩子的心理成長(zhǎng)創(chuàng)造空間，讓他們能最大程度地沉淀自己的情緒感受，進(jìn)而更好地轉(zhuǎn)化自己的行為和處事方式。

2、正確看待13歲孩子的叛逆期，叛逆期并不一定是“兩代人之間的戰(zhàn)爭(zhēng)”，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，叛逆期既是挑戰(zhàn)也是福利，這個(gè)時(shí)期的孩子，大腦里充滿(mǎn)著各種各樣的新思維，如果父母以積極的方式來(lái)看待追求新事物的孩子，那么對(duì)于您的孩子來(lái)說(shuō)，是上輩子修來(lái)的福氣。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該正視孩子獨(dú)立自主的要求。孩子的叛逆主要是想要得到獨(dú)立，與家長(zhǎng)太多的管制產(chǎn)生沖突而導(dǎo)致，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該減少對(duì)于孩子的非必要干涉。

4、家長(zhǎng)應(yīng)多嘗試主動(dòng)和孩子溝通。當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)的和孩子就事情溝通，嘗試著交流想法和感受，而不要一味的批評(píng)。

13歲的孩子叛逆期表現(xiàn)有哪些

1、我行我素，特立獨(dú)行

叛逆期的孩子喜歡以自我為中心，常表現(xiàn)出我行我素，對(duì)周遭事物不關(guān)心，特立獨(dú)行，覺(jué)得自己是最特別的。他們希望與眾不同，為了表現(xiàn)自己的不同會(huì)在校服上畫(huà)畫(huà)，會(huì)格外重視外貌，會(huì)嘗試各種穿搭，自成一套。在外人看來(lái)或許有些不合群不隨大流走，或者過(guò)于追求潮流，讓家長(zhǎng)難以接受。

2、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、厭學(xué)

13歲的孩子玩心重，經(jīng)常會(huì)展現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的不上心，不愿意主動(dòng)完成任務(wù)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也非常不認(rèn)真，久而久之容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。當(dāng)然厭學(xué)情緒有多方面的原因，既有叛逆期的逆反心理作祟，也有家庭、學(xué)校方面的壓力，給孩子造成了學(xué)習(xí)困難的影響。

3、拒絕與父母溝通

一方面，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，想脫離家庭環(huán)境，自我感覺(jué)與父母有代溝和隔閡，因此拒絕與父母溝通。另一方面，孩子對(duì)父母缺乏信任，不相信父母能夠接納自己的情緒，愿意給予足夠的情緒支持，孩子不愿意被責(zé)罵數(shù)落，故拒絕溝通。

導(dǎo)致13歲孩子叛逆的原因有哪些

1、跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度

剛上初一的課程并不難，但從小學(xué)升入中學(xué)，需要一定的適應(yīng)期，同時(shí)也考驗(yàn)著孩子的學(xué)習(xí)能力。如果由于各種原因跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，考試沒(méi)有取得好成績(jī)，同時(shí)害怕家長(zhǎng)的責(zé)備，長(zhǎng)期以往也便失去了學(xué)習(xí)的興趣，從而變得不想上學(xué)。

2、遇到了比學(xué)習(xí)更有意思的事情

升入中學(xué)，不僅考驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)能力，更考驗(yàn)孩子的自律能力，有些孩子難免會(huì)被外面精彩的世界所吸引，變得不愿意上學(xué)也是“情理之中”。而且叛逆期的孩子以自我為中心，喜歡特立獨(dú)行，把不上學(xué)當(dāng)做一種潮流，也大有人在。

由于13歲左右的孩子正在由孩子向成人過(guò)渡，這個(gè)過(guò)程讓孩子心理總會(huì)產(chǎn)生一些擔(dān)憂(yōu)，他們害怕被嘲笑，害怕被拋棄，害怕被改變，也正是因?yàn)檫@三個(gè)原因，讓青春期的孩子充滿(mǎn)了叛逆的行為。那么，13歲的孩子叛逆期該怎么教育？

13歲的孩子叛逆期該怎么教育

1、孩子叛逆是正常現(xiàn)象、不要過(guò)度焦慮

其實(shí)青春期的孩子叛逆是很正常的情況，是一種自然成長(zhǎng)歷經(jīng)的階段，是孩子渴望被家長(zhǎng)認(rèn)可和尊重的階段，這個(gè)階段家長(zhǎng)不要過(guò)度地去干涉，更不要過(guò)多地去批評(píng)，只要尊重孩子，讓孩子做自己喜歡的事情就可以，只要不是錯(cuò)誤或違法的事情。

2、多用欣賞的眼光看孩子

對(duì)于初中叛逆期的孩子，家長(zhǎng)不能再過(guò)多地批評(píng)指責(zé)了，應(yīng)該多用欣賞的眼光對(duì)待孩子，讓孩子覺(jué)得在家長(zhǎng)的眼里，自然也沒(méi)有那么糟糕，家長(zhǎng)還是喜歡自己的。

3、多用商量的語(yǔ)氣和孩子溝通

在和叛逆期的孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)已經(jīng)不能強(qiáng)硬的，命令式的語(yǔ)氣進(jìn)行教育孩子了，孩子已經(jīng)有了自己的思想和想法，有了自己的主意，所以在交談的時(shí)候，可以和孩子多商量，提出自己的看法，讓孩子進(jìn)行比對(duì)選擇。

4、給予關(guān)心和幫助，讓孩子感受家的溫暖

對(duì)于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的言行，多注意他們的行為變化，當(dāng)然家長(zhǎng)也不要過(guò)多的干擾，只要孩子整體沒(méi)有異樣，家長(zhǎng)多關(guān)心，讓孩子理解自己的愛(ài)就可以了，感受到家的溫暖，這樣孩子才愿意和自己溝通。

5、給孩子獨(dú)立的空間，懂得適當(dāng)放手

對(duì)于叛逆期的孩子，孩子最渴望的也許就是家長(zhǎng)不要過(guò)多的約束自己，給自己獨(dú)立的空間來(lái)告訴家長(zhǎng)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以家長(zhǎng)要適當(dāng)放手，不要事事約束，生怕孩子做錯(cuò)事。

13歲的孩子叛逆期的行為表現(xiàn)

1、態(tài)度強(qiáng)硬、舉止粗暴

有相當(dāng)一部分的孩子，是以一種風(fēng)暴式的方式對(duì)抗某些外在力量的。這種反抗行為發(fā)生得十分迅速，常使對(duì)方措手不及。當(dāng)時(shí)的任何勸導(dǎo)都無(wú)濟(jì)于事，但事態(tài)平息以后，這種強(qiáng)烈的反抗情緒也將很快的隨之消失。這種情形一般出現(xiàn)在性格外向、個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生身上。

2、反抗的遷怒

13歲的孩子反抗行為的遷怒是指，當(dāng)某個(gè)人的某一方面言行引起了他們的反感時(shí)，就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一個(gè)人的方方面面，甚至將這個(gè)人全部否定。

3、漠不關(guān)心，冷淡相對(duì)

13歲的孩子的另一種反抗不表現(xiàn)在外顯的行為上，只存在于內(nèi)隱的意識(shí)中。這種情況常出現(xiàn)于性格內(nèi)向的初中生身上。他們不直接頂撞予以反抗的對(duì)象，而采取一種漠不關(guān)心、冷淡相對(duì)的態(tài)度，對(duì)對(duì)方的意見(jiàn)置若罔聞。這種反抗態(tài)度和情緒不易隨具體情境的變化而轉(zhuǎn)移，具有固執(zhí)性。這種情形女生比較多見(jiàn)。