2歲3個(gè)月~2歲半孩子的語言特征：能聽懂耳語，正確記住用3~4個(gè)字組成的話。會(huì)敘述10種圖片內(nèi)容，會(huì)使用“您、我、他”。

訓(xùn)練方法

（1）描述他人行為訓(xùn)練，家長(zhǎng)一邊進(jìn)行下列活動(dòng)，一邊向幼兒提問，引導(dǎo)幼兒說出引的句子。

例：媽媽一邊洗衣服，一邊問幼兒，“媽媽在干什么”，引導(dǎo)幼兒說“媽媽在洗衣服”。

爸爸：一邊穿衣服，一邊問幼兒，“爸爸在干什么”，“爸爸在穿衣服”。

家長(zhǎng)利用各種活動(dòng)的機(jī)會(huì)，告訴幼兒活動(dòng)的名稱，并簡(jiǎn)單講解活動(dòng)的目的和體會(huì)。

（2）耳語傳話：媽媽在幼兒耳邊說一句簡(jiǎn)單短語，讓幼兒跑到爸爸身邊，告訴爸爸媽媽剛才說的什么，由爸爸將話再講出來，看看幼兒是否聽懂了，并能正確將話傳出去。

例如：“今天天氣很好”?！皩殞毾矚g吃蘋果”。

（3）背誦唐詩(shī)：鼓勵(lì)幼兒背誦唐詩(shī)。

評(píng)估：能敘述l0種圖片內(nèi)容，每幅圖講出一個(gè)特點(diǎn)。會(huì)使用“您、我、他”。

注意：

①兩歲半的幼兒主要是和父母一起生活，幼兒不斷模仿父母的行為，父母經(jīng)常做的事，幼兒也愛做，父母經(jīng)常說的話，幼兒馬上就會(huì)學(xué)。榜樣起著潛移默化的作用。

②幼兒很喜歡耳語，因?yàn)樗幸环N不讓人知道的神密感。由于幼兒尚處于語言的學(xué)習(xí)階段，光靠聽覺，沒有其他輔助方法，要聽懂耳語有一定困難。開始先說一個(gè)物名或兩三字的短句，讓幼兒第一次傳話成功，增強(qiáng)信心。以后再逐漸加長(zhǎng)句子，并增加難度。

③鼓勵(lì)幼兒多說話，每天晚飯后，父母有意識(shí)地問問幼兒一天的經(jīng)歷，鼓勵(lì)嬰兒比較簡(jiǎn)單、清楚地談?wù)勛约阂惶斓囊娐?，逐漸提高幼兒說話的水平。