新生兒剛開(kāi)始的時(shí)候手都是呈“握拳”狀態(tài)，稱(chēng)為握拳反射，這是因?yàn)閷殞毜纳窠?jīng)發(fā)育還不完善，無(wú)法控制手的調(diào)節(jié)能力，屬于比較正常的現(xiàn)象，那么，寶寶的手什么時(shí)候會(huì)張開(kāi)？接下來(lái)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)。

新生兒愛(ài)握拳正常嗎新生兒愛(ài)握拳這是一種正?，F(xiàn)象。

在醫(yī)學(xué)上，我們稱(chēng)之為“握拳反射。

原因很簡(jiǎn)單，這是因?yàn)樾律鷥簩殞毜拇竽X皮層的發(fā)育尚未成熟，神經(jīng)對(duì)于手部肌肉的調(diào)節(jié)能力依然非常有限。

所以，這個(gè)階段的寶寶手指并不能完全自如的張開(kāi)或者是收緊，只能做到彎曲手指，緊握拳頭。

除此之外，新生兒天生就有抓握本能，到3個(gè)月齡時(shí)拳頭可以自由放松，家長(zhǎng)無(wú)需擔(dān)心。

適當(dāng)給寶寶做抓握、拍打這類(lèi)練習(xí)，還能讓寶寶感受到自己能控制身體，能與周?chē)h(huán)境互動(dòng)，為探索世界奠定基礎(chǔ)呢。

寶寶的手什么時(shí)候會(huì)張開(kāi)剛出生的寶寶手是緊握的，隨著時(shí)間的推移，手部的功能會(huì)越來(lái)越精細(xì)。

剛出生的寶寶握持反射明顯，在被動(dòng)地使其手部張開(kāi)時(shí)，會(huì)有強(qiáng)烈的抵抗;一般到2個(gè)月時(shí)寶寶的手會(huì)偶爾張開(kāi)(全手張開(kāi))，并且張開(kāi)的時(shí)間逐漸變長(zhǎng);到了3個(gè)月時(shí)，寶寶的手大多可以完全張開(kāi)，可以自主地握住放入手里的東西，但動(dòng)作不靈活;到了4個(gè)月后寶寶大多開(kāi)始將手放入口中，或是雙手相互觸碰;5個(gè)月時(shí)開(kāi)始將各種手邊的東西放入口中，開(kāi)始有意識(shí)地抓握上方或是前方的東西，但經(jīng)常不能準(zhǔn)確地抓到，抓握的方式也是以尺側(cè)(小拇指的一側(cè))為主;到了6個(gè)月后，寶寶的大部分原始反射逐漸消失，開(kāi)始有意識(shí)地伸手抓握想要的東西，可以以全手抓握的方式握住東西，會(huì)敲擊桌面或是地面，能將抓握的東西從一只手遞向另一只手。

如何鍛煉寶寶手部肌肉力量第一步：我們要準(zhǔn)備一個(gè)拍打的玩具，給寶寶進(jìn)行拍打練習(xí)，并向?qū)殞毥榻B拍打鼓。

比如，媽媽在家可以這樣介紹，充分調(diào)動(dòng)寶寶的視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，促進(jìn)它的大腦發(fā)育。

“寶寶，這個(gè)是拍打鼓哦!拍下去會(huì)發(fā)出聲音來(lái)的，你也來(lái)試試好嗎?它的表面是圓圓的，摸上去粗糙，我們一起摸一摸它!”第二步：鼓勵(lì)寶寶觸摸玩具。

“來(lái)，寶寶，過(guò)來(lái)摸一摸這個(gè)玩具好不好呀?哇，看上去很大一個(gè)呢!我們一起摸一摸，感受下!”第三步：引導(dǎo)寶寶拍打玩具。

以上就是有關(guān)新生兒愛(ài)握拳正常嗎，寶寶的手什么時(shí)候會(huì)張開(kāi)的介紹，

這個(gè)時(shí)候，媽媽握住寶寶的小手，一起拍打玩具，一邊鼓勵(lì)它：“寶寶，來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起來(lái)拍拍鼓!”這些只是非常簡(jiǎn)單的拍打練習(xí)，媽媽們可以適當(dāng)給寶寶做，鍛煉它的手部肌肉群的力量。