所謂“生活式早教”，就是倡導(dǎo)在日常生活中促進(jìn)兒童的早期發(fā)展，更強調(diào)家庭環(huán)境和家人對孩子成長的重要性，主張“早期教育不是教育孩子，而是教育父母”。

　　生活式早教讓孩子輕松成長

　　“生活式早教”非常重要的一部分是把孩子身邊的“生活元素”變成教具。電話、窗簾、牙刷、浴缸、毛巾、電視遙控器、沙發(fā)、抽屜、衣服鞋襪、茶杯、鍋碗瓢盆……都可以成為很好的教材。>>推薦閱讀：0-3歲兒童早教逐步納入公共服務(wù)

　　0-1歲，此階段父母應(yīng)經(jīng)常與寶寶一起做各種游戲，教寶寶說簡單的話，盡量滿足寶寶急于探索世界的要求。此時，父母除了在生活上悉心照料寶寶之外，更需要在心理上、精神上安撫和關(guān)愛寶寶，讓他在懵懂中建立起對這個世界最初的信任感和安全感，為建樹平衡的個性打下良好的基礎(chǔ)。

　　孩子自發(fā)地專注于玩水、玩沙、玩米、玩牙刷、翻馬桶蓋、爬上爬下、翻箱倒柜、抓住扔掉，都是重要的學(xué)習(xí)過程，因此家長可以利用這些機會不失時機地幫助孩子成長。

　　醫(yī)生特別提醒，父母實施早教最好是能在游玩中學(xué)，游戲中學(xué)，譬如領(lǐng)著孩子參觀公園時，隨時隨地向孩子灌輸知識，通過視覺、聽覺、觸覺讓孩子增長知識，遠(yuǎn)比讓孩子一味地背書、寫字要科學(xué)得多。違背孩子天性對幼兒實行過度的早期教育，實質(zhì)上無意中已形成了一種心理虐待。