隨著科技水平的不斷提高，智能手機越來越普及。手機里游戲的玩法也越來越豐富，能滿足不同年齡段孩子的需求。因此孩子們很容易沉迷于玩手機，從而忽視了學習。而不玩手機的孩子往往更愛學習，更愛運動，學業(yè)上更容易取得好的成就，在成年后各方面往往也更優(yōu)秀。

玩手機的孩子和不玩手機的孩子有什么區(qū)別

1、表達能力

經常玩手機的孩子，整天就對著一部手機，根本就不用對其他人去表達什么，每天說的話都很少。其實在小時候，正是鍛煉語言表達能力的好時機。如果在小的時候，這語言表達能力就會相對于同齡的小朋友要差。

玩手機的孩子總是沉浸在自我的世界中，很少與人溝通，性格會變內向、自閉。不玩手機的孩子，更喜歡出去玩，與其他的小朋友交流，孩子的性格更加開朗活潑。

2、社交能力

孩子第一次學習到社交能力通常是在幼兒園的時候，是在幼兒園這個小集體里。孩子會慢慢懂得學習人與人之間的交流，其社交能力可以經常得到鍛煉。而經常玩手機的孩子，只埋頭在手機里，不與其他人交流，其社交能力會比較差。

在七歲后會表現(xiàn)得更加明顯。不經常玩手機的孩子擅于打交道，人際關系好，朋友多，成功的機會就多。想要孩子在二十年后，人生層次更高，養(yǎng)成開朗樂觀的性格、努力提高社交能力十分重要。

3、動手能力

不經常玩手機的孩子從小就對其他東西感到好奇很好動，對于自己不熟悉的東西，都想自己動手研究一下，對世界的好奇心比較強，探索的欲望也更大。

而玩手機的孩子，基本就不需要動手，就算需要動，也是用手指在手機上劃幾下而已，慢慢長大后，習慣了自己不動手，動手能力就會很差。

4、思考能力

總是玩手機的孩子，思緒都是被手機帶著走，不會自己主動去思考問題，如同“填鴨式”的被灌輸一些事情。孩子的大腦根本沒有去思考過什么，其思考能力沒有得到鍛煉，在慢慢長大后，思考能力就會變得比較差。

5、身體素質的差別

青少年時期，孩子大腦正處于發(fā)育階段，沉迷于玩手機，容易受手機的輻射作用。手機輻射導致孩子的神經元受損以及孩子容易近視，影響孩子的智力和視力，因手機屏幕發(fā)出的高強度藍光導致近視的比例很高。而不經常玩手機的孩子眼睛健康，近視的可能性也較低。

孩子經常玩手機，活動少了，容易引起身體發(fā)育推遲、運動功能低下、長不高等。若小孩長時間握著手機，手部保持同一姿勢，也會影響手指的發(fā)育。如果小孩喜歡低頭玩游戲，對頸椎傷害也很大，容易導致脊椎變形。

孩子短期內玩手機和不玩手機區(qū)別不大，不過時間長了，孩子玩手機形成習慣后，再想改正就難了。因此在最開始的時候，就要避免總讓孩子玩手機。

家長怎么做才能讓孩子不沉迷玩手機

方法1：幫助孩子建立基本的規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的生活習慣。父母要商定好規(guī)則，共同去執(zhí)行，并讓孩子去適應規(guī)則，通過這樣的方式幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。比如：早晨起來先要刷牙、洗臉、整理被子等，父母與孩子一起遵守，有助于孩子形成好的規(guī)則意識。

方法2：盡管完全不讓孩子玩手機是不可取的，但還是盡量讓孩子少玩手機比較好。如果有時間，家長應該多帶孩子出門運動，讓孩子感受真正的世界，也好加深親子間的感情，讓孩子多享受和父母一同玩耍的樂趣，而不是沉湎于虛擬的手機屏幕中。

方法3：家長平時要多陪伴孩子，陪孩子做作業(yè)，陪孩子聊聊天，陪孩子一起玩一下，孩子有事情做，就不會想到要玩手機了。而且有父母在旁邊督促，不管是做事情也好還是做作業(yè)也好，效率都會更高。

發(fā)現(xiàn)孩子往手機里充錢該怎么教育

第一、理論教育有的孩子可能聽不進去，我們要以實際行動讓孩子看到掙錢的不容易，孩子假期可以領孩子去看看自己工作的地方看看自己怎么工作，也可以讓他們看看環(huán)衛(wèi)工，都是怎么掙錢的，條件允許可以讓孩子實際行動讓他自己體驗掙錢的過程。

第二、犯錯是很簡單的事情，但能夠教會孩子勇敢的承擔就顯得不是那么容易了。很多孩子并不是主動承擔錯誤，很多時候都是被父母的棍棒逼著在就范。我們應該從小就讓孩子明白，犯錯不是不可原諒的，而犯錯之后不愿意改正，不愿意承擔自己所犯錯誤的后果，才是最可恨的。

第三、作為家長應該好好引導孩子如何使用手機，而不是在事情發(fā)生之后，完全制止他們接觸手機?，F(xiàn)在從手機上可以接收很多新知識，如果能利用好手機，對孩子的學習是有幫助的。家長首先應該做的是對孩子進行引導，讓他們將手機當成學習工具，而不是玩游戲的工具。