指導(dǎo)腦癱患兒進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作練習(xí)，目的在于訓(xùn)練手與大腦的協(xié)調(diào)能力、增強(qiáng)手的靈活性，從而提高患兒動(dòng)手能力。
1.練習(xí)用拇指和食指捏東西：在盤中放一些顆粒狀食物，先向患兒做一次示范動(dòng)作，然后指導(dǎo)其自己動(dòng)手進(jìn)行練習(xí)。必要時(shí)，可將其余3指用膠帶綁在一起。
2.練習(xí)用患側(cè)手拿物品：準(zhǔn)備1~2個(gè)正方形積木，指導(dǎo)患兒用患側(cè)手將其拿起。
頭幾次練習(xí)，可對(duì)患兒進(jìn)行手把手指導(dǎo)，并逐步讓患兒進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)。隨著練習(xí)進(jìn)程，積木要從正方形、長方形過渡到圓形，并延長手握物品時(shí)間。
3.練習(xí)用患側(cè)手抓物品：將較多玩具倒在地上，指導(dǎo)患兒用患側(cè)手抓拿自己喜歡的玩具，重復(fù)多次，以進(jìn)行抓拿練習(xí)。
4.練習(xí)翻書動(dòng)作：可將糖果、樹葉等物品夾在書中，鼓勵(lì)并指導(dǎo)患兒翻動(dòng)書頁以找到這些物品。進(jìn)行此練習(xí)時(shí)，所夾物品盡量要小、薄，增加患兒翻動(dòng)難度以得到更好效果。
5.練習(xí)握筆動(dòng)作：指導(dǎo)患兒進(jìn)行握筆練習(xí)，并逐步指導(dǎo)其進(jìn)行寫字、畫畫訓(xùn)練。
6.其他練習(xí)：如擰瓶蓋、搭積木、拿放玩具等練習(xí)，以增加手部靈活性。
腦癱患兒的一些精細(xì)訓(xùn)練
16個(gè)月寶寶精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練怎么做
腦癱通常不能在懷孕期間通過常規(guī)產(chǎn)檢直接檢查出來。 腦癱是一種由于胎兒或嬰兒期腦部發(fā)育異?；驌p傷導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)障礙綜合...
腦癱患兒的康復(fù)訓(xùn)練可通過運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、言語訓(xùn)練等方式進(jìn)行。 運(yùn)動(dòng)療法包括被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)、平衡訓(xùn)練、步態(tài)矯正等...
大腦萎縮不是大腦癱瘓，兩者屬于不同的病理狀態(tài)。 大腦萎縮是指腦組織體積縮小，可能由衰老、神經(jīng)退行性疾病、腦血管病...
膽紅素腦病導(dǎo)致腦癱的概率與膽紅素水平、持續(xù)時(shí)間及治療時(shí)機(jī)密切相關(guān)。未經(jīng)及時(shí)干預(yù)的重癥新生兒高膽紅素血癥可能遺留神...
腦癱康復(fù)訓(xùn)練通常是有用的，有助于改善運(yùn)動(dòng)功能和日常生活能力。 腦癱康復(fù)訓(xùn)練主要通過運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法和言語治療等...
腦癱在懷孕期間通常無法直接查出，但可通過產(chǎn)前檢查發(fā)現(xiàn)部分高危因素。腦癱的診斷需在出生后結(jié)合臨床表現(xiàn)和影像學(xué)檢查綜...
早產(chǎn)兒腦癱可通過運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、肌張力異常、姿勢(shì)反射異常等方式判斷。 早產(chǎn)兒腦癱主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育明顯落后于同...
腦癱康復(fù)訓(xùn)練方法通常是有效的，能夠幫助改善運(yùn)動(dòng)功能、語言能力和日常生活自理能力。腦癱的康復(fù)訓(xùn)練方法主要有運(yùn)動(dòng)療法...
腦癱可能與遺傳因素、產(chǎn)前損傷、圍產(chǎn)期缺氧等因素有關(guān)，通常表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)障礙、肌張力異常等癥狀。 腦癱的發(fā)病機(jī)制復(fù)雜，...
正常出生后一般不會(huì)出現(xiàn)腦癱，腦癱通常與產(chǎn)前或產(chǎn)時(shí)腦損傷有關(guān)。腦癱主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)障礙、姿勢(shì)異常，可能由宮內(nèi)感染、早...
