多動癥的誤區(qū)常常被大家所忽視，有很多家長對多動癥不是很了解，就會盲目就醫(yī)，往往適得其反，我們首先要知道多動癥的誤區(qū)有哪些，我們才能走出多動癥的誤區(qū)：

多動癥的誤區(qū)一：把提高學習成績當治療目的

“我的孩子進行了治療，為什么成績還是上升不明顯?”很多家長都知道多動癥的孩子可能會伴有不同程度的學習困難，因此不少家長認為孩子的多動癥得到治療之后，語數(shù)英的成績肯定會提高，甚至是以成績提高多少來衡量治療的效果。

“把提高成績當成多動癥治療的頭等大事，其實這是本末倒置，往往會適得其反”廣州海軍醫(yī)院腦癱科專家提醒道。

多動癥孩子80%以上都有不同程度的情緒問題，如焦慮和缺乏安全感，他們經(jīng)常體驗著不愉快的情緒。加之在學校不被老師和同學理解、遭到排斥和孤立、學業(yè)失敗等，特別容易導致這類兒童喪失信心和缺乏自尊，在家庭若再受到父母的責備甚至體罰打罵，則會加重他們的不良情緒，嚴重時還可能發(fā)展為兒童品行障礙和青少年違法。

對于多動癥治療最重要的總目標應該是保護、培養(yǎng)和助長患兒的自尊。在日常治療中，治療的基本目標有三個：一是控制患病兒童的破壞性行為。二是穩(wěn)定患兒的情緒。三是應對合并癥，比如合并破壞性行為障礙、合并抽動障礙等。在這個基礎之上再去重視成績的提高，才不會本末倒置。

多動癥的誤區(qū)二：擔心副作用而擅自停藥

對兒童多動癥，臨床上一直有藥物治療。但選擇不太多。長期的醫(yī)學觀察證明，這種藥物對治療多動癥是有效的。

但目前，這類藥物屬于管制藥品，臨床上使用是有限制的，有時可能誘發(fā)某些多動癥兒童的并發(fā)癥———抽動障礙，不少家長對用藥存在顧忌和抵觸。由于很多患兒家長不甚了解用藥知識，害怕藥物的副作用而不敢使用，或擅自中途停服藥物，使得患兒病癥得不到有效控制，療效難以穩(wěn)固。

針對這種情況，家長不應盲目抵制用藥和擅自停藥，應尊重醫(yī)生的意見和建議。因為擅自停藥會有反彈作用，影響繼后的治療及其療效。

多動癥的誤區(qū)三：家長互相攀比

“××阿姨家的孩子考取了鋼琴7級”“你怎么就這么不爭氣、這么不開竅!”這是多動癥兒童家長經(jīng)常掛嘴邊的話，他們往往會拿別人家孩子的成績比自家患兒的成績。在多動癥孩子之中，家長攀比之心也是常見的誤區(qū)之一，這種攀比和拿自家孩子不足之處比別人家孩子的長處，會加重多動癥兒童的不自信和自卑心理，讓孩子產(chǎn)生更嚴重的挫敗感。對于多動癥孩子，父母要切忌打罵和羞辱，要盡可能保護和培養(yǎng)孩子的自尊、自信，消除焦慮和不安全感，更多的鼓勵孩子。

多動癥的誤區(qū)主要就是以上這幾種，家長們應該多加注意，不要以自己的主觀意識來強迫孩子，多動癥也是一種疾病，是因為調皮所致，在看了多動癥的誤區(qū)后，大家應該調整自己的做法了。

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