多動癥患者的特點(diǎn)是什么呢?多動癥的孩子常常會有學(xué)習(xí)障礙，這是怎么回事呢?多動癥患兒的學(xué)習(xí)障礙常常是家長發(fā)現(xiàn)疾病的導(dǎo)火線，那么，患兒學(xué)習(xí)不好是怎么造成的呢?今天就請專家為我們詳細(xì)講講多動癥患者的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)成績差是多動癥患者的特點(diǎn)之一。因智能低下所致的學(xué)習(xí)困難不屬于多動癥的范圍。多動癥兒童與正常兒童一樣，他們的智能水平有高有低，但智商都在正常范圍。智商高的多動癥兒童，雖然上課注意分散、多動，但接受理解能力較強(qiáng)，一學(xué)就會。低年級時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容難度不大，所以成績尚好。當(dāng)升入高年級后，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，成績會日趨下降。
智能水平一般或偏低的多動癥兒童，學(xué)習(xí)就較費(fèi)勁了。要在嚴(yán)厲的督促幫助下成績才能勉強(qiáng)合格，稍一放松就會下降。有時(shí)好壞相差懸殊，成績很不穩(wěn)定。也有的因?qū)W習(xí)困難而被誤認(rèn)為低智愚笨兒童而建議轉(zhuǎn)入低能學(xué)校學(xué)習(xí)。
據(jù)報(bào)道約有60%的多動癥兒童存在學(xué)習(xí)困難，所以這是常見的多動癥患者的特點(diǎn)。但多動癥的學(xué)習(xí)困難主要注意渙散、多動、沖動任性所造成。而兒童學(xué)習(xí)能力障礙則是認(rèn)知缺陷所造成的學(xué)習(xí)功能紊亂，它可以不伴或伴有多動癥的癥狀。
如伴有多動癥癥狀，則常是學(xué)習(xí)困難癥狀較明顯而突出。但二者都需除外智能落后所引起的學(xué)習(xí)能力障礙。
以上就是“多動癥患者的特點(diǎn)”的介紹，僅供參考。專家提示：學(xué)習(xí)成績差是多動癥患者的特點(diǎn)之一，這不是患者的智力造成的，是患兒多方面的缺陷形成的。如果你還有其它問題，請咨詢我們的在線專家進(jìn)行了解。
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