小孩數(shù)學(xué)不好的原因是多方面的，如果孩子是因為缺乏興趣，只需要在薄弱環(huán)節(jié)加強訓(xùn)練，提升起小孩的自信心，興趣自然有了，不覺得吃力，成績自然會提升。

小孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、和小孩一起分析問題所在。有的小孩，數(shù)學(xué)學(xué)不好，僅僅是基礎(chǔ)不扎實，小題得分率就太低，知識點上的疏漏比較多。還有的小孩，是因為綜合理解能力不強。這兩種情況，都可以通過相對應(yīng)的訓(xùn)練方式來改善。家長在陪同小孩一起明白了學(xué)習(xí)中存在的問題后，才可以通過錯題整理解決更多的存在問題。

2、幫助整理小孩的錯題。有的老師可能會讓小孩自己抄錯題，說會加深印象。但在實際操作過程中，抄題會花大量的時間。家長在整理過程中，也不再需要像以前一樣拼命抄題目了。有一個方法，就是利用搜題軟件，然后把題目復(fù)制下來，家里備有打印機(jī)的，可以采用這種方式。

錯題整理，并不是把題目抄下來就解決了的，最好是把錯的過程也抄下來。因為這才是小孩提高學(xué)習(xí)狀態(tài)的最有用信息，要讓他知道自己是哪兒出了問題，才會出現(xiàn)錯誤的。

3、督促小孩認(rèn)真做好錯題。家長幫著抄題，小孩要重視錯題，并能認(rèn)真做錯題，才能達(dá)到進(jìn)步的目的。但是，有的小孩在學(xué)習(xí)過程中確實是存在了問題，而且并不是憑借自己能力能改變的，家長要學(xué)會給小孩尋找外援。

4、定期回頭看，檢查相同類型的題目有沒有重復(fù)錯誤的情況。錯題整理的最終目的，就是檢查知識問題，一錯不再犯，所以定期回頭看哪些問題多次犯錯仍沒有掌握，就很重要。

小孩數(shù)學(xué)不好的原因

一、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實

數(shù)學(xué)是一門建立在嚴(yán)謹(jǐn)邏輯基礎(chǔ)上的學(xué)科，基礎(chǔ)知識不扎實往往會導(dǎo)致孩子在理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識時遇到困難。例如，如果孩子對基本的算術(shù)原理、幾何概念或代數(shù)語法掌握不牢固，就會在解決問題時遇到障礙。幫助孩子彌補數(shù)學(xué)知識的漏洞，是提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。

二、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，效率低下

有些孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，沿用死記硬背的方法，而忽略了理解的重要性。這種單一的學(xué)習(xí)方法往往會導(dǎo)致效率低下，且在面對復(fù)雜的問題時難以應(yīng)對。引導(dǎo)孩子理解數(shù)學(xué)原理，掌握多樣化的解題方法，是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

三、缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力

興趣是孩子最好的老師，缺乏興趣和動力往往會使孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩和抗拒心理。家長和老師可以通過激發(fā)孩子的求知欲，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，從而提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

小孩數(shù)學(xué)理解能力差有什么方法

培養(yǎng)小孩理解應(yīng)用題意的能力：小孩不能正確理解某些應(yīng)用問題的含義是很正常的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用題是低年級教學(xué)的重點和難點。這是一種小孩害怕的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

父母在小孩的教育過程必須利用現(xiàn)實生活來和實際場景來克服小孩數(shù)學(xué)理解能力差的困難，激發(fā)小孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

督促小孩夯實基礎(chǔ)：對于容易犯的錯誤，家長應(yīng)該督促小孩在錯誤的問題上做筆記，分析錯誤的原因，并找到糾正錯誤的方法。

家長要讓小孩不能盲目刷題，由于盲目地刷題，有時錯誤或誤解的地方并不會得到加強，糾正它們將是困難的。對于課本中的典型問題，家長必須幫助小孩有深刻的理解和學(xué)習(xí)，在解決問題后思考。

提高運算能力，禁止使用輔助工具：小孩糟糕的計算能力，對于算法來說是基礎(chǔ)還不夠熟練。父母可以通過偶爾在家里問小孩的算法來測試他們小孩的運算能力的掌握情況。

說到數(shù)學(xué)作業(yè)，讓小孩擺脫對其他運算工具的依賴會給他更多的機(jī)會來練習(xí)他的運算能力和改變數(shù)學(xué)理解能力差的情況。