孩子出現(xiàn)厭學(xué)一定都是有原因的，家長(zhǎng)首先要找出孩子的厭學(xué)原因都有什么，解決孩子厭學(xué)問(wèn)題，要從了解孩子厭學(xué)原因入手。無(wú)論出于哪種原因，家長(zhǎng)都應(yīng)該嘗試去解決這些問(wèn)題，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而讓他們更加愿意去學(xué)習(xí)。

16歲男孩不想上學(xué)怎么辦

1、學(xué)會(huì)給孩子減壓

16歲男孩不想上學(xué)，結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、鼓勵(lì)好奇與探索

喚起孩子的好奇心與勇于探索的精神，就會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)要設(shè)法鼓勵(lì)和保持孩子的好奇心與探索欲，對(duì)孩子盡量鼓勵(lì)肯定，即使對(duì)其不恰當(dāng)?shù)乃枷牒托袨?，也?yīng)以保護(hù)其好奇心為原則。

3、讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功感時(shí)，才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。為此，首先要寓教于樂(lè)，把學(xué)習(xí)和完成實(shí)際活動(dòng)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得成功。從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生特別喜歡上微機(jī)、實(shí)驗(yàn)，英語(yǔ)聽(tīng)力等實(shí)踐活動(dòng)課，就是因?yàn)樗麄兿矚g在實(shí)踐中學(xué)。

4、及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果并進(jìn)行評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋具有信息作用，學(xué)生可以及時(shí)知道自己在學(xué)習(xí)上取得了多大進(jìn)步，多大程度上達(dá)到了目標(biāo)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果可采用分?jǐn)?shù)加評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方法，這樣可以增強(qiáng)評(píng)價(jià)的針對(duì)性，因而可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

16歲男孩不想上學(xué)的原因

1、家庭教育，家庭環(huán)境的不良影響會(huì)導(dǎo)致孩子在突然間出現(xiàn)厭倦情緒，如家庭教育方式過(guò)于嚴(yán)厲、父母期待過(guò)高、使孩子經(jīng)常感覺(jué)處于過(guò)于壓迫的環(huán)境當(dāng)中，厭學(xué)情緒也就會(huì)逐漸出現(xiàn)。

2、對(duì)學(xué)科不感興趣，有些學(xué)生可能對(duì)某些學(xué)科或課程不感興趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)這些內(nèi)容沒(méi)有意義或者太難了，從而導(dǎo)致他們不想上學(xué)。

3、社交問(wèn)題，有些學(xué)生可能在學(xué)校里遇到了社交問(wèn)題，比如被欺凌、孤立或排擠，這可能會(huì)讓他們感到沮喪和無(wú)助，從而影響他們對(duì)學(xué)校的態(tài)度。

4、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，在高中階段，學(xué)生面臨著升學(xué)壓力和各種考試的挑戰(zhàn)，這可能會(huì)讓一些學(xué)生感到壓力過(guò)大，從而失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

16歲男孩不想上學(xué)想打工怎么辦

我們需要了解孩子為什么不想上學(xué)。很多孩子不喜歡上學(xué)，主要是因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是他們感興趣的，學(xué)習(xí)方式也不是他們所適應(yīng)的。學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)壓力也讓孩子們感到十分沉重。在這種情況下，孩子們不想繼續(xù)在學(xué)校里呆著，而是希望去外面尋找自己的興趣和發(fā)展空間。

我們需要研究孩子想去打工的原因。有些孩子想去打工是為了賺錢(qián)，因?yàn)樗麄兿胍诮?jīng)濟(jì)上獨(dú)立。而有些孩子則是出于興趣或者學(xué)習(xí)目的，他們想要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)技能或者經(jīng)驗(yàn)。這些都是很好的想法，但是我們也需要關(guān)注孩子是否具備足夠的心理和身體準(zhǔn)備去打工。

16歲的男孩不想上學(xué)，家長(zhǎng)一定要跟孩子多溝通跟孩子多了解他心里的想法，不能用以家長(zhǎng)的命令孩子一定要讀書(shū)，這樣孩子會(huì)很反感，根本聽(tīng)不進(jìn)去，一定要跟孩子多溝通了解孩子的想法，您再跟孩子分析，他會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去。

1、加強(qiáng)和16歲男孩的溝通

16歲的男孩正處于青春期，存在叛逆心理，家長(zhǎng)可增加與孩子交流的時(shí)間，或者尋求孩子朋友及老師的幫助，輔助排解孩子的不良情緒，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，轉(zhuǎn)變孩子對(duì)上學(xué)的態(tài)度。

2、排解男孩的壓力

16歲男孩不想上學(xué)還有可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大所致，家長(zhǎng)充分了解情況后，可適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望，不要制定過(guò)高目標(biāo)、給予過(guò)大的壓力。可以考慮暫時(shí)讓孩子居家休息，或者讓孩子增加戶外活動(dòng)，做到勞逸結(jié)合、排解壓力。同時(shí)可與老師交流，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確孩子是否需要改變學(xué)習(xí)方法來(lái)緩解學(xué)習(xí)壓力，以免孩子不想上學(xué)。

3、不要對(duì)孩子一味責(zé)罵

相信很多家長(zhǎng)都有過(guò)一上火便對(duì)孩子破口大罵，甚至不惜動(dòng)手的情況，對(duì)于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)要盡量避免，必須要講道理，一開(kāi)始或許會(huì)不聽(tīng)，但是長(zhǎng)久下來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生效果。

4、告訴孩子上學(xué)的重要性

應(yīng)該要耐心勸導(dǎo)孩子，告訴他上學(xué)的重要性，告訴他如果現(xiàn)在不好好讀書(shū)，就無(wú)法考上一個(gè)好的大學(xué)。而在現(xiàn)在的社會(huì)中學(xué)歷是評(píng)判一個(gè)人能力的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在不認(rèn)真讀書(shū)，今后就難以找到好的工作。跟他把這些都梳理清楚之后，他就會(huì)認(rèn)識(shí)到上學(xué)的重要性了。