考試成績(jī)是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一件事情，有些家長(zhǎng)在詢(xún)問(wèn)孩子考試成績(jī)之后，還要查看孩子的試卷，來(lái)幫孩子分析一下出現(xiàn)的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候有些家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子修改了試卷上面的分?jǐn)?shù)，那么孩子偷偷改卷子該如何教育呢？

孩子偷偷改卷子該如何教育

1、讓孩子意識(shí)到這是不對(duì)的行為

有的孩子剛開(kāi)始可能只是抱著試一試的態(tài)度修改成績(jī)，但只要成功一次之后，他就不能收手了。他喜歡被父母表?yè)P(yáng)和夸贊的感覺(jué)，他享受好成績(jī)給自己帶來(lái)的快感。

作為家長(zhǎng)，我們不僅應(yīng)該多觀察孩子的學(xué)習(xí)情況，還應(yīng)該多和老師溝通，了解孩子真正的學(xué)習(xí)情況，關(guān)于成績(jī)單上的數(shù)字，更要放大眼睛看清楚了。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有欺騙父母的行為，一定不能認(rèn)為孩子的這種歪心思是機(jī)智聰明，應(yīng)該第一時(shí)間讓孩子意識(shí)到，這件事情是錯(cuò)誤的！

2、家長(zhǎng)過(guò)分強(qiáng)化外在刺激

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生道德發(fā)展一般處在“我想獲得獎(jiǎng)賞”或“我想取悅某人”這兩個(gè)階段。如果家長(zhǎng)給予孩子的獎(jiǎng)賞以及關(guān)愛(ài)都跟分?jǐn)?shù)掛鉤，且分?jǐn)?shù)越高，獲得的獎(jiǎng)賞以及愛(ài)就越多，那么孩子就越在乎分?jǐn)?shù)。

小學(xué)的學(xué)生，還沒(méi)形成獨(dú)立思考和判斷的能力，積極的價(jià)值觀還沒(méi)形成，道德感也很薄弱。如果家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)作為向孩子釋放獎(jiǎng)賞與關(guān)愛(ài)的條件，那么孩子為了創(chuàng)造這個(gè)條件就很可能會(huì)劍走偏鋒。

3、理解孩子的行為目的

孩子簡(jiǎn)單的動(dòng)機(jī)，覺(jué)得好分?jǐn)?shù)能讓父母開(kāi)心，讓他自己得到肯定。動(dòng)機(jī)沒(méi)有錯(cuò)，但是行為有偏差。我們要從動(dòng)機(jī)上去肯定孩子，幫孩子改正不當(dāng)?shù)男袨?，再建立正確的認(rèn)知。孩子每一次犯錯(cuò)誤，都是教育的一個(gè)好機(jī)會(huì)！

4、給孩子愛(ài)和關(guān)心

當(dāng)孩子沒(méi)考好的時(shí)候，其實(shí)心理也很受傷，這個(gè)時(shí)候需要的是家長(zhǎng)的安撫和鼓勵(lì)，不是指責(zé)和打罵。這時(shí)建議不妨讓我們擁抱一下孩子，告訴她一次的失敗不代表什么。讓孩子感受到來(lái)自于父母的愛(ài)和關(guān)心。

5、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤

其實(shí)我們都知道“暴力是解決不了問(wèn)題的”，孩子犯錯(cuò)說(shuō)氣話(huà)并不打緊，家長(zhǎng)要想辦法讓他們知道自己錯(cuò)在哪了，防止下次再出現(xiàn)。這就需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)了，畢竟自己孩子的脾氣自己最清楚，不管是談心還是旁敲側(cè)擊都行，知錯(cuò)才能改。

孩子偷偷改卷子是一件欺騙家長(zhǎng)的行為，當(dāng)家長(zhǎng)們遇到這樣的情況時(shí)，要給孩子正確的引導(dǎo)。告訴孩子沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，而這樣的取巧的行為則是不可取的。