每個(gè)孩子所生長的環(huán)境不相同，孩子所接觸的人以及自身的經(jīng)歷也并不相同，所以家長在教育孩子的時(shí)候不要去生搬硬套，要根據(jù)孩子的性格和品性，那么作為家長，家庭教育如何因材施教呢？

家庭教育如何因材施教

1、家長要依據(jù)孩子的個(gè)性心理，采取恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>

家長了解孩子的品德素質(zhì)之后，就要考慮如何正確地施教。同一個(gè)孩子，對不同的教育方法會(huì)有不同的敏感性；反過來，不同的孩子，對同一種方法的反應(yīng)也不相同。家長要依孩子的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育。

2、鼓勵(lì)孩子做自己想做的事

家長不要把自己的興趣愛好或者是愿望理想強(qiáng)加在孩子身上，而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子做他想做的事，讓孩子自由發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力和想象力，以及在天賦領(lǐng)域的悟性和執(zhí)著精神。如果孩子性格內(nèi)斂，不愛表現(xiàn)和展示，家長也應(yīng)該尊重孩子，為他創(chuàng)造適合的成長環(huán)境。

3、尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，不要拔苗助長

意大利蒙臺(tái)梭利說：“每個(gè)人的成長都有一個(gè)程序，他在某個(gè)年齡特征段該領(lǐng)悟什么樣的問題，其實(shí)是固定的，您沒辦法強(qiáng)求，過份人為地加以干涉只會(huì)毀了他。”

正因?yàn)楹⒆拥某砷L順應(yīng)自然發(fā)展規(guī)律，所以最好的家庭教育是應(yīng)順著它的“長勢”讓孩子自由地發(fā)展。像農(nóng)作物必然要經(jīng)過一定的時(shí)間孩子才能成熟一樣，孩子也是需要一定的時(shí)間才能長大，這個(gè)過程不能超越，只能等待，用時(shí)間等待孩子的成長。

4、熟悉孩子的習(xí)性

“知子莫若父”，是的，在家庭生活環(huán)境中，家長更容易了解到孩子的天性；有心的家長，會(huì)充分了解孩子的心理情況，從而找出他們的能力特長，真正的興趣點(diǎn)在哪里。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的特長所在，從而進(jìn)行因材施教的引導(dǎo)，就會(huì)變得容易許多。

比如說，當(dāng)孩子喜歡下圍棋的時(shí)候，家長就可以有意識(shí)的，去灌輸孩子這方面的知識(shí)，并且給他們講一些關(guān)于圍棋大師的勵(lì)志故事，甚至，還可以在家庭生活中，營造一種下圍棋的氛圍，給孩子一種良好的熏陶環(huán)境。

作為家長，要有足夠的耐心，與孩子交流的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子真正的特長與興趣所在；在一次又一次的溝通中，真正達(dá)到熟悉孩子的目的，才能為后來的因材施教，打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

5、挖掘孩子的閃光點(diǎn)

生活中，不少的父母為了讓孩子考上一個(gè)好的大學(xué)，將來找一個(gè)好的工作，在不了解孩子的天賦優(yōu)勢，就盲目的興趣培養(yǎng)，不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間、金錢、精力，而且讓孩子形成一種“雜而不精”的情況。

當(dāng)今社會(huì)，沒有一技之長是很難在社會(huì)混下去的。在日常生活中，家長要多陪伴關(guān)心孩子，努力的挖掘孩子的天賦，不能人云亦云，看別人家的孩子學(xué)了什么，生怕自己的孩子落后別人家的孩子，就一定也要讓孩子參與其中。每個(gè)孩子都是天才，身為父母，最關(guān)鍵是根據(jù)孩子不同的特性，發(fā)掘他獨(dú)特的閃光點(diǎn)，找到最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>