三年級(jí)學(xué)生厭學(xué)可通過家校溝通、調(diào)整教學(xué)方式、心理疏導(dǎo)、興趣引導(dǎo)、建立激勵(lì)機(jī)制等方式改善。厭學(xué)行為可能與學(xué)習(xí)壓力、家庭環(huán)境、注意力缺陷、情緒障礙、教學(xué)方法不適應(yīng)等因素有關(guān)。

1、家校溝通

建議教師主動(dòng)聯(lián)系家長了解學(xué)生家庭動(dòng)態(tài)，如父母關(guān)系變化、二胎影響等常見因素。同步反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，避免簡單批評(píng)，可共同制定每日10分鐘親子閱讀計(jì)劃。家長需注意避免將自身焦慮傳遞給孩子，例如過度強(qiáng)調(diào)考試成績。

2、調(diào)整教學(xué)方式

針對注意力分散的學(xué)生，可采用15分鐘分段式教學(xué)，穿插互動(dòng)游戲或?qū)嵨镅菔?。對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生可設(shè)計(jì)階梯型任務(wù)，從簡單抄寫逐步過渡到創(chuàng)作類作業(yè)。避免使用橫向比較語言，多采用您比昨天進(jìn)步了的縱向激勵(lì)。

3、心理疏導(dǎo)

通過房樹人繪畫測驗(yàn)初步評(píng)估情緒狀態(tài)，對存在焦慮傾向的學(xué)生可安排每周1次沙盤游戲。教師需留意咬指甲、頻繁上廁所等軀體化表現(xiàn)，這類情況建議家長帶孩子到兒童心理科進(jìn)行專業(yè)評(píng)估，必要時(shí)遵醫(yī)囑使用小兒智力糖漿等中成藥輔助調(diào)節(jié)。

4、興趣引導(dǎo)

將學(xué)科知識(shí)融入實(shí)踐活動(dòng)，如用超市購物游戲教學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算，組織植物觀察日記培養(yǎng)寫作興趣。允許學(xué)生在完成基礎(chǔ)作業(yè)后，用20分鐘時(shí)間研究自己感興趣的恐龍或太空主題，并通過課堂分享獲得成就感。

5、建立激勵(lì)機(jī)制

采用代幣制兌換獎(jiǎng)勵(lì)，如集滿5個(gè)印章可兌換擔(dān)任值日班長機(jī)會(huì)。避免物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，多給予社會(huì)性強(qiáng)化，如讓進(jìn)步學(xué)生協(xié)助分發(fā)作業(yè)本。對連續(xù)3天完成作業(yè)的學(xué)生，可在全班面前宣讀其家長寫的表揚(yáng)信。

教師需持續(xù)觀察學(xué)生行為變化，厭學(xué)超過2周無改善或伴隨拒食、失眠等情況時(shí)，應(yīng)建議家長帶孩子到兒童保健科排除貧血、甲狀腺功能異常等生理問題。日常教學(xué)中可穿插正念呼吸練習(xí)，幫助學(xué)生緩解焦慮情緒，同時(shí)避免在班級(jí)中公開討論其厭學(xué)問題，保護(hù)學(xué)生自尊心。家長配合階段可減少課外班數(shù)量，每天保證1小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，通過跳繩等運(yùn)動(dòng)促進(jìn)多巴胺分泌改善情緒。