高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力巨大，在這個關(guān)鍵時刻，有些同學(xué)可能會表現(xiàn)出厭學(xué)的現(xiàn)象。家長們不要過于焦急，首先去撫平孩子的厭學(xué)情緒，我們可以想方設(shè)法和孩子多交流多溝通，讓孩子把自己的想法說出來，對其給予充分的理解和包容，引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)困境。

高中厭學(xué)怎么辦

1、找出問題所在

高中厭學(xué)，在消除厭學(xué)情緒之前，首先要明確自己為何對學(xué)習(xí)感到厭煩?？赡苁菍W(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，或者壓力過大，還有可能是學(xué)習(xí)方法不適合自己。只有準(zhǔn)確找出問題所在，才能對癥下藥。

2、尋找學(xué)習(xí)的樂趣

學(xué)習(xí)本身是一種享受，只是您還沒有找到適合自己的方式?？梢試L試采用多種形式的學(xué)習(xí)方式，比如通過看視頻、聽音頻、參加討論等方式，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。找到適合自己的學(xué)習(xí)樂趣，相信厭學(xué)情緒會逐漸消散。

3、制定明確的目標(biāo)

有了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)變得有方向性，也更容易產(chǎn)生成就感。制定目標(biāo)時要具體明確，可以將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，逐步實現(xiàn)。每次實現(xiàn)一個小目標(biāo)，都會激勵您堅持下去。

4、多樣化的學(xué)習(xí)方式

在進(jìn)行學(xué)習(xí)時，可以嘗試多樣的學(xué)習(xí)方式來增加學(xué)習(xí)的樂趣，比如通過觀看視頻、聽音頻、進(jìn)行小組討論等方式，讓學(xué)習(xí)更加有趣和有挑戰(zhàn)性。

高中厭學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)和壓力過大?，F(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和擔(dān)負(fù)之大是無須諱言的，一個認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時刻不低于12小時，這種壓力和擔(dān)負(fù)，關(guān)于正處于生理和心思發(fā)育期的高中生來講，確實是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

2、家長期望值太高。當(dāng)前的高中學(xué)生的家長們無不望子成龍、望女成鳳，關(guān)于子女提出不切實際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，一朝一夕，難免不灰心泄氣，發(fā)生厭學(xué)心情，甚而逃避或拋棄。

3、外部不利因素的誘惑。家長需要特別注意的是，看自己的孩子是否被外界的不良因素所誘惑，比如在外面結(jié)交一些不良朋友或者沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這些外部不利因素會對他們的學(xué)習(xí)和成長造成嚴(yán)重的不良后果。

高中厭學(xué)脾氣暴躁怎么辦

1、建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是解決孩子厭學(xué)問題的關(guān)鍵。父母可以通過簡單的方法幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，比如給孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，鼓勵孩子積極思考和探索知識，增強(qiáng)孩子的自信心和自主學(xué)習(xí)能力等。

2、注重孩子的情感溝通

注重孩子的情感溝通是緩解孩子情緒暴躁的一種有效方法。父母可以通過和孩子交流、聊天等方式建立情感聯(lián)系，了解孩子的內(nèi)心感受，幫助孩子調(diào)整情緒，緩解孩子的壓力。在情感溝通過程中，父母要注重用正面的語言和口吻，鼓勵孩子自信和快樂的生活，從而提高孩子的積極向上的情緒。

3、優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式

當(dāng)考慮到孩子的情感需求之后，另一個解決孩子厭學(xué)情緒的方法便在于優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。家長需要了解孩子的實際情況，按照孩子的年齡和能力水平設(shè)置適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)和難度，防止孩子在學(xué)習(xí)過程中受挫而放棄學(xué)習(xí)。

對于高中的孩子來說，他們已經(jīng)具備了自我思考的能力，家長要想改變高中孩子厭學(xué)的情緒，首先要弄清孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，然后才能解決問題，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，取得好的成績。

高中厭學(xué)怎么辦

1、與孩子協(xié)商制定一個定位。高中的孩子，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該為自己設(shè)定一個定位，有了自己明確的目標(biāo)之后，就不會盲目的學(xué)習(xí)，可以將學(xué)習(xí)的范圍控制在目標(biāo)之內(nèi)，盡量的完成即可。在完成學(xué)習(xí)定位的內(nèi)容之后，孩子就會有足夠的自信，可以繼續(xù)制定下一個定位。

2、要有學(xué)習(xí)動力。有不少的孩子，會在每次測試的時候，發(fā)現(xiàn)有不少的知識點已經(jīng)遺忘，這樣的情況無疑會大小孩子的積極性，出現(xiàn)厭學(xué)的心理。家長不妨建議孩子，從簡單一些，與自己水平接近的題目開始練習(xí)，逐漸增強(qiáng)自信心，孩子就會有學(xué)習(xí)的動力。

3、不要攀比。攀比的心理，是每個孩子都會存在的，也造成孩子的心理壓力過重，其實跟自己比遠(yuǎn)比跟他人比要更重要一些，只要每天進(jìn)步一點，就會在學(xué)習(xí)上有突出的表現(xiàn)。

高中孩子厭學(xué)，家長快愁死了，怎么幫孩子減少厭學(xué)情緒？

1、對于高中生的厭學(xué)問題，主要從高中生的心理特點進(jìn)行著手解決。高中生的認(rèn)知能力漸趨成熟。很多高中生已經(jīng)能夠意識到學(xué)習(xí)對他們的重要意義。他們的厭學(xué)主要來在于日復(fù)一日的努力與成績提高過于緩慢之間的矛盾。

2、在認(rèn)知上，需要使得他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的規(guī)律，也就是學(xué)習(xí)不是您今天努力，明天就能看到成果;而是需要堅持不斷的努力。

3、在心理上，由于學(xué)習(xí)成果顯現(xiàn)的較慢，難以快速的體驗到成就感，學(xué)生可以考慮一些競技性的體育活動，積累和體驗一些成功的愉悅。

4、由于學(xué)校學(xué)習(xí)排名不可避免，總會有人排在后面。高中生除了要與別人競爭的意識之外，要學(xué)會多與自己競爭，也就是今天比昨天進(jìn)步，明天比今天進(jìn)步。多積累一些愉悅的情緒，消散厭學(xué)的情緒。

高中生厭學(xué)的原因有哪些？我總結(jié)了以下幾點，供大家參考：

第一、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過大?，F(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無須諱言的，一個認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時間不低于12小時，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來講，確實是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

第二、家庭教育方式不當(dāng)。家長過度的嘮叨、責(zé)罵、猜疑、嘲諷甚至動之以拳腳或不切實際的加大學(xué)習(xí)量，使學(xué)生有可能產(chǎn)生抵觸情緒進(jìn)而演化為厭學(xué)情緒。

第三、教師教育方式不當(dāng)。教師在教育教學(xué)中有意無意地產(chǎn)生一些失誤，如考試分析時對排名次的過度強(qiáng)化、個別輔導(dǎo)的親疏之分、課堂教學(xué)中的否定傾向、日常教育中的言辭與偏頗，導(dǎo)致對學(xué)生自信心、自尊心的傷害。