對(duì)于孩子厭學(xué)，一般情況下，家長(zhǎng)就會(huì)不顧孩子的想法，去勸說(shuō)他們?nèi)ド蠈W(xué)，這樣孩子反而不能理解父母，開(kāi)始反感父母的教誨，如果這種狀況長(zhǎng)期得不到改善，還容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)仇恨父母的情況。

13歲不想上學(xué)怎么辦

1、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)

孩子在學(xué)習(xí)在遇到卡點(diǎn)了，特別是面對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問(wèn)題，那么也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子從小學(xué)開(kāi)始，所接觸的知識(shí)，隨著科目的越來(lái)越多，難度也會(huì)逐年遞增，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不可能門(mén)門(mén)功課都得滿(mǎn)分，都是優(yōu)秀，新知識(shí)的掌握程度取決于孩子的學(xué)習(xí)方法和個(gè)人的努力。

2、幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力

孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到老師和家長(zhǎng)要求，比如說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)基本是保持在班級(jí)的中等水平，可是家長(zhǎng)卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有成就感，在巨大的壓力下就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要在埋怨和指責(zé)。

3、調(diào)整家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式

家長(zhǎng)對(duì)孩子太嘮叨了，總是埋怨孩子學(xué)習(xí)這也不對(duì)，那也不對(duì)。對(duì)于孩子沒(méi)有一個(gè)客觀(guān)的評(píng)價(jià)，總是拿孩子同別人的孩子相比較，看不到自己孩子在原來(lái)基礎(chǔ)上的提高和進(jìn)步，那么，孩子在父母的眼里就是一無(wú)是處。

父母的嘮叨既不能讓孩子突然“醒悟”，也不能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)突然“火箭式”上升，只會(huì)讓孩子在內(nèi)心深處越來(lái)越排斥和反感。

針對(duì)這三種情況，家長(zhǎng)就要調(diào)整自己的對(duì)于孩子要求，如果孩子不能達(dá)到90分，那么就要適時(shí)的降低要求85分即可，讓孩子不要在內(nèi)心產(chǎn)生太大的壓力。另外，孩子如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)了新知識(shí)，在學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)而導(dǎo)致成績(jī)的下降，作為家長(zhǎng)就要及時(shí)地與老師溝通，讓老師能夠給孩子適時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

13歲不想上學(xué)的原因有哪些

1、家長(zhǎng)的溺愛(ài)

很多家庭的父母工作繁忙，都是爺爺奶奶來(lái)照顧，隔輩親也是隔輩更溺愛(ài)，對(duì)孩子更注重生活的教育，但是缺少了心理的教育，情感上的教育，造成了孩子的惰性，依賴(lài)性，缺乏責(zé)任心，自由散漫，生活中的不好習(xí)慣在學(xué)習(xí)中也是自由散漫學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，惡性循環(huán)，最后不愿意學(xué)習(xí)，學(xué)不會(huì)就不想上學(xué)。

2、父母感情不好，孩子缺少溫暖

溫馨的家庭和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍就是孩子的成長(zhǎng)階梯，在良好的環(huán)境中孩子的學(xué)習(xí)才能舒暢，才能愉悅，會(huì)在好的心態(tài)中學(xué)習(xí)，相反一個(gè)充滿(mǎn)了暴力，充滿(mǎn)這焦慮不安的環(huán)境孩子也不會(huì)有心情學(xué)習(xí)和讀書(shū)，孩子因?yàn)椴话埠徒箲]的家庭問(wèn)題中給自己的非常大的壓力，還就會(huì)表現(xiàn)出厭學(xué)的心理。

3、學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)太重

實(shí)際的學(xué)習(xí)中孩子的學(xué)習(xí)課業(yè)就算是學(xué)校沒(méi)有大量的作業(yè)，家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校的作業(yè)正常情況下老師們都會(huì)商量給孩子布置多少作業(yè)。

如果有一科的老師沒(méi)有布置作業(yè)其她科的老師就會(huì)增加作業(yè)，這已經(jīng)是很多老師這么做了，很多孩子因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)不厭其煩地做，學(xué)習(xí)不僅是堅(jiān)持的事情，更多的也是在學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合，作業(yè)適量才能讓孩子消化知識(shí)并且熟練掌握。

4、孩子的自尊心受到傷害

很多家長(zhǎng)總是當(dāng)著孩子的面對(duì)其她的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，不好好學(xué)習(xí)就知道玩，說(shuō)我家的孩子笨，記不住等等。

我家孩子以后估計(jì)連大學(xué)都考不上，經(jīng)常當(dāng)著孩子的面在其她的家長(zhǎng)親戚朋友面前說(shuō)一些傷害孩子自尊的話(huà)，造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好就歸我就應(yīng)該不好，我就不是學(xué)習(xí)的材料等這樣的自暴自棄的心理，助長(zhǎng)了孩子的厭學(xué)情緒。

孩子有這幾種表現(xiàn)，可能是厭學(xué)了，家長(zhǎng)要引起注意

1、經(jīng)常逃學(xué)或曠課，家長(zhǎng)以為他上學(xué)了，結(jié)果他在外面偷玩。

2、上課注意力不會(huì)集，東張西望，與前后左右同學(xué)打鬧，欠好好聽(tīng)講。

3、不做作業(yè)，或許欠好好完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)，磨時(shí)間，東搞搞西搞搞，一會(huì)玩玩具，一會(huì)提出要看電視。

4、在學(xué)習(xí)上，愛(ài)找客觀(guān)，找歪理由，為自己的學(xué)習(xí)欠好擺脫。

5、對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)愛(ài)好，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)感到痛苦，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6、心思上是消沉對(duì)待學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，行為上千方百計(jì)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)。