小孩從幼兒園進(jìn)入小學(xué)之后，已經(jīng)算是正式的接觸學(xué)習(xí)，這個(gè)階段也是培養(yǎng)他們一些好的習(xí)慣最佳的時(shí)期，他們剛開始的時(shí)候會有一些貪玩，家長要做的就是引導(dǎo)他們，在平常的時(shí)候多關(guān)心他們，讓小孩能夠在一年級的時(shí)候好好的學(xué)習(xí)，家長也要子啊平常的時(shí)候和他們一起學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

一年級學(xué)生怎么教育

態(tài)度決定一切，習(xí)慣造就優(yōu)秀。剛從幼兒園大班升上一年級，許多孩子的心理還沒有及時(shí)過渡，因?yàn)樗麄儾⒉徽嬲靼子變簣@與小學(xué)的區(qū)別，一些孩子還像在幼兒園那樣，回家之后首先是玩，想不起來要先做作業(yè)，家長一定要給孩子立下規(guī)矩，明確任務(wù)：讓孩子知道，學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)，這個(gè)任務(wù)沒完成之前，不可以做其他的事情。

和孩子經(jīng)常交流，站在孩子的角度考慮問題。和孩子溝通時(shí)不要拿出大人的威嚴(yán)，要和小孩成為好朋友，和小孩子能夠交心，這樣他們才會暢所欲言，和您無話不談。要想小孩所想，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不要強(qiáng)迫他們做事情，可以給出意見，讓孩子自己做主。

學(xué)習(xí)知識要讓孩子學(xué)會預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)讓孩子知道接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，復(fù)習(xí)讓小孩鞏固昨日所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)家長要監(jiān)督孩子，有條件要陪他們一起來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，該背誦的必須要背誦，因?yàn)槟谂赃吅⒆右?shí)與安穩(wěn)得多，而且若在預(yù)習(xí)中有什么問題，也可以指導(dǎo)他。

養(yǎng)成寫完作業(yè)及時(shí)檢查的習(xí)慣。寫完作業(yè)反過來檢查是非常有必要的，很多孩子寫完作業(yè)就把作業(yè)本一扔，開心地跑去玩了，這樣的壞習(xí)慣以后也很難改掉，因此一年級時(shí)就要訓(xùn)練孩子一定要有檢查這一步，這樣讓小孩從小養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級學(xué)生叛逆怎么管教

換位思考。家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想他們?yōu)槭裁磿@樣，有了共鳴后就會理解孩子，這樣和小孩交流的時(shí)候就會更容易，這樣不僅可以很好的教育小孩，還可以讓他和家長的關(guān)系變得更融洽。

允許孩子犯錯(cuò)。這個(gè)階段正是他們形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，他們會有一些犯錯(cuò)的行為是很正常的，家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛他們的手腳，同時(shí)，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的小孩模仿能力強(qiáng)，家長的良好言行能給他們潛移默化的影響。

耐心溝通。叛逆期的孩子，情緒起伏都特別大，如果孩子屬于這種情況的話，父母一定要耐心，如果一年級學(xué)生大聲哭鬧的話，父母也不要著急，不要煩躁，也要保持耐心，當(dāng)他們平靜之后，再開始跟他們好好溝通，有的時(shí)候小孩的情緒可能是負(fù)面的，父母要做到耐心幫助他們。

孩子不聽父母的話怎么辦

溝通是最好的方式。孩子不聽父母的話是很正常的尤其是一年級的小孩，實(shí)父母在教育一年級小孩的過程中，要放下自己作為父母的身份，與跟小孩是好朋友的身份來相處交談，這樣他們才會認(rèn)為您是尊重他們的，父母在和孩子溝通的過程中，一定要從他們的不同角色出發(fā)，做好積極的應(yīng)對。

為孩子做出傾聽的榜樣。當(dāng)一年級學(xué)生不聽自己的話了，父母總是會抱怨，卻從來不知道該如何解決，有沒有可能是您在跟他們交談的時(shí)候，沒有好好聽孩子說，沒有做到傾聽呢，其實(shí)小孩不聽話肯定是有原因的，這時(shí)父母就要找一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和孩子溝通，好好聽聽孩子的看法，做到心靈的有效溝通。

及時(shí)強(qiáng)化孩子的正向行為。孩子的行為有時(shí)候是毫無目的的，前一秒還開心，后一秒就發(fā)脾氣了，這時(shí)候，父母不要急著吼孩子，教育他們，減少重復(fù)和不必要的嘮叨、盡量減少發(fā)泄情緒的訓(xùn)斥和對他們不滿和抱怨，等他們的情緒穩(wěn)定下來，再進(jìn)行合理有效的教育。