當(dāng)寶寶可以爬動(dòng)的時(shí)候，寶寶與家長(zhǎng)的沖突就此展開(kāi)了。雖然我們作為家長(zhǎng)，但還是對(duì)寶寶有一種深深的防御心理，總是擔(dān)心自己的東西被破壞。

家長(zhǎng)們常常對(duì)心安理得的說(shuō)孩子：“不要亂跑”，“這個(gè)東西不要碰”，“那個(gè)東西不讓拿”，“不要大喊大叫的”。更有無(wú)知的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩兒應(yīng)該多吃多睡，強(qiáng)迫孩子多睡覺(jué)，多進(jìn)食。覺(jué)得這樣孩子才能長(zhǎng)得快。

等到寶寶可以走路了，可以像一個(gè)無(wú)畏的戰(zhàn)士隨意走動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)的防御心理又啟動(dòng)了，然后就把孩子圍起來(lái)，比如學(xué)步車?yán)铩＜议L(zhǎng)們總是會(huì)潛意識(shí)地限制寶寶的動(dòng)手性活動(dòng)。

孩子最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)就是把一個(gè)東西反復(fù)開(kāi)關(guān)，比如：小編鄰居家里的孩子就喜歡開(kāi)關(guān)燈。但由于這些是屬于大人的東西，往往我們都會(huì)禁止孩子去接觸這些東西。但由于這些東西就對(duì)孩子有天然的吸引力，孩子和家長(zhǎng)的沖突就展開(kāi)了，最終以父母認(rèn)為孩子為理由“不聽(tīng)話”結(jié)束。

其實(shí)，孩子并不是喜歡燈的開(kāi)關(guān)，而是喜歡這種運(yùn)動(dòng)，只要能給他一個(gè)類型的東西能做同樣的活動(dòng)，孩子都會(huì)滿意，這是孩子成長(zhǎng)的特性，只是父母不理解，他們只會(huì)用成人的思維來(lái)認(rèn)為孩子是在胡鬧。

“過(guò)度”的關(guān)注孩子會(huì)出現(xiàn)“拔苗助長(zhǎng)”的效果

有時(shí)候，孩子在一個(gè)房間里一直跑來(lái)跑去，其實(shí)是在感知這個(gè)房間。正比如孩子在專心的玩著水瓶蓋，但是大人往往會(huì)因?yàn)榈搅顺燥垥r(shí)間而打斷孩子，其實(shí)孩子在研究這個(gè)圓圓的東西的奇妙之處。但我們經(jīng)常這樣打斷孩子，可能會(huì)讓孩子喪失這種本能。

雖然這個(gè)過(guò)程大人很痛苦，但為了孩子的健康生活還是值得的。        

大人總喜歡用自己的理解能力來(lái)要求孩子，孩子一犯錯(cuò)就罵孩子笨。殊不知，孩子就是這樣被罵笨的，所以我們要給孩子足夠的時(shí)間去探索和理解這個(gè)世界。