最近熱播的一年級(jí)出現(xiàn)了種種讓人揪心的問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題我們不得不重新思考一下孩子的教育如何才是正確的?

　　怎樣守規(guī)矩?

　　《一年級(jí)》開(kāi)學(xué)第一課，就充分呈現(xiàn)了一年級(jí)一班36個(gè)娃學(xué)規(guī)矩的各種“囧”態(tài)，性格開(kāi)朗外向的李昊煜上課隨意走動(dòng)，渴望被關(guān)注的馬皓軒整節(jié)課都用塑料袋套頭，上課想睡就睡、想說(shuō)就說(shuō)……用導(dǎo)演的話來(lái)說(shuō)：“真不知道這些孩子下一分鐘會(huì)在哪兒出狀況?！?/p>

　　怎么管教這些“熊孩子”、讓他們“守規(guī)矩”?立規(guī)矩是為了讓孩子適應(yīng)社會(huì)，不會(huì)做基本的錯(cuò)事”，“基本的規(guī)矩還是要有的，比如課堂紀(jì)律，尊敬老師，不說(shuō)臟話……此外，小孩子的想象力、發(fā)散思維、得當(dāng)?shù)男÷斆鬟€是要鼓勵(lì)的。

　　要不要寄宿?

　　《一年級(jí)》展現(xiàn)了現(xiàn)今相當(dāng)普遍的寄宿制教育，對(duì)此家長(zhǎng)們議論紛紛，要不要讓孩子寄宿?這個(gè)問(wèn)題真的好難。

　　有家長(zhǎng)認(rèn)為，寄宿給工作繁忙的家長(zhǎng)分擔(dān)了育兒任務(wù)，是“無(wú)奈但也可以接受的一種方式”，也有家長(zhǎng)糾結(jié)“從此之后孩子與家長(zhǎng)相處的時(shí)間大大減少，以致教育孩子的責(zé)任更加依賴到老師身上”。也有網(wǎng)友覺(jué)得家長(zhǎng)選擇寄宿的方式“有點(diǎn)殘忍”，“您覺(jué)得孩子才6歲就這么放手真的合適嗎?真的不會(huì)造成心理傷害嗎?”

　　家長(zhǎng)和老師如何溝通?

　　上周《一年級(jí)》節(jié)目里陳學(xué)冬發(fā)短信與家長(zhǎng)溝通時(shí)雙方產(chǎn)生了誤解，以至于馬皓軒媽媽跑到學(xué)校來(lái)哭訴，聲稱陳學(xué)冬把自己“當(dāng)小學(xué)生一樣看待”。結(jié)果，陳學(xué)冬對(duì)自己的言論表示道歉，并流淚鞠躬，但郭敬明立馬微博發(fā)文力挺陳學(xué)冬，表示家長(zhǎng)的縱容只會(huì)令孩子走上歧途。家長(zhǎng)跟老師之間該怎樣溝通、是不是一定要采用電視里那樣哭泣、道歉等激烈的方式?

　　事實(shí)是，每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭寶，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)希望在孩子犯錯(cuò)后，老師像教育學(xué)生一樣對(duì)待自己，批評(píng)自己沒(méi)有教育好孩子。作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，陳學(xué)冬還有很多的溝通技巧需要學(xué)習(xí)。

　　隔代教育、單親家庭

　　每一個(gè)家庭各有自己的特性，《一年級(jí)》也作為一個(gè)縮影，展現(xiàn)了孩子們各異的家庭背景。陸煜琳住校第一天對(duì)著鏡頭向父母的表白感動(dòng)了一大批的觀眾。據(jù)悉她父母長(zhǎng)期在外工作，接受的是爺爺奶奶的隔代教育，可以說(shuō)是時(shí)下典型的“城市留守兒童”。所以在她說(shuō)想通過(guò)鏡頭跟很少見(jiàn)面的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)話時(shí)，觀眾分外唏噓。

　　此外，節(jié)目組要求孩子們回家過(guò)中秋拍一張全家福，然而陳思成卻因?yàn)楦改阜珠_(kāi)沒(méi)法完成這項(xiàng)家庭作業(yè)。離異成為社會(huì)的普遍現(xiàn)象，而隨著父母的分離，他們對(duì)孩子的陪伴也在逐漸缺失。從節(jié)目中可以看到，離開(kāi)的父親不愿意完成孩子照個(gè)全家福的小心愿，父母之間的分歧在孩子面前表露無(wú)遺。

　　解決問(wèn)題比討論“對(duì)不對(duì)”重要

　　陳學(xué)冬認(rèn)為，面對(duì)孩子的問(wèn)題，每個(gè)家長(zhǎng)都有不同的處理方式，但如果是他本人，將來(lái)會(huì)希望跟老師用直接的方式交流，“如果我做了父親，應(yīng)該不會(huì)管太多學(xué)校的事情，我希望直接一點(diǎn)，老師打電話告訴我到底發(fā)生了什么。解決問(wèn)題才是最重要的，而不是討論這個(gè)問(wèn)題發(fā)生得對(duì)不對(duì)。”