兒童孤獨(dú)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？兒童孤獨(dú)癥的診斷過程還是要比較謹(jǐn)慎的，并不是說小孩內(nèi)向不愛說話就是孤獨(dú)癥患兒了，孩子在小時候怕生是很正常的，那么兒童孤獨(dú)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？具體的診斷標(biāo)準(zhǔn)如下。

根據(jù)CCMD-3的診斷標(biāo)準(zhǔn)，本病通常起病于3歲以內(nèi)，在下列(1)、(2)、(3)項中，至少有7條癥狀符合，其中(1)項中至少有2條，(2)、(3)項中至少各有1條癥狀符合。

(1)人際交往存在質(zhì)的損害：

①對集體游戲缺乏興趣，孤獨(dú)，不能對集體的歡樂產(chǎn)生共鳴。

②缺乏與他人進(jìn)行交往的技巧，不能以適合其智齡的方式與同齡人建立伙伴關(guān)系，如僅以拉人、推人、摟抱作為與同伴交往的方式。

③自娛自樂，與周圍環(huán)境缺少交往，缺乏相應(yīng)的觀察和應(yīng)有的情感反應(yīng)(包括對父母的存在與否亦無相應(yīng)反應(yīng))。

④不會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用眼對眼的注視以及用面部表情，手勢、姿勢與他人交流。

⑤不會做扮演性游戲和模仿社會的游戲(如不會玩過家家等)。

⑥當(dāng)身體不適或不愉快時，不會尋求同情和安慰;對別人的身體不適或不愉快也不會表示關(guān)心和安慰。

(2)言語交流存在質(zhì)的損害，主要為語言運(yùn)用功能的損害：

①口語發(fā)育延遲或不會使用語言表達(dá)，也不會用手勢、模仿等與他人溝通。

②語言理解能力明顯受損，常聽不懂指令，不會表達(dá)自己的需要和痛苦，很少提問，對別人的話也缺乏反應(yīng)。

③學(xué)習(xí)語言有困難，但常有無意義的模仿言語或反響式言語，應(yīng)用代詞混亂。

④經(jīng)常重復(fù)使用與環(huán)境無關(guān)的言詞或不時發(fā)出怪聲。

⑤有言語能力的患兒，不能主動與人交談，維持交談困難，應(yīng)對簡單。

⑥言語的聲調(diào)、重音、速度、節(jié)奏等方面異常，如說話缺乏抑、揚(yáng)、頓、挫，言語刻板。

(3)興趣狹窄和活動刻板、重復(fù)，堅持環(huán)境和生活方式不變：

①興趣局限，常專注于某種或多種模式，如旋轉(zhuǎn)的電扇、固定的樂曲、廣告詞、天氣預(yù)報等。

②活動過度，來回踱步、奔跑、轉(zhuǎn)圈等。

③拒絕改變刻板重復(fù)的動作或姿勢，否則會出現(xiàn)明顯的煩躁和不安。

④過分依戀某些氣味、物品或玩具的一部分，如特殊的氣味、一張紙片、光滑的衣料、汽車玩具的輪子等，并從中得到滿足。

⑤強(qiáng)迫性地固著于特殊而無用的常規(guī)或儀式性動作或活動。

這些診斷標(biāo)準(zhǔn)的語句對于每個人來說理解也不盡相同，所以出現(xiàn)模棱兩可的答案也是非常正常的，最好還是要讓專業(yè)醫(yī)生來進(jìn)行系列的檢查和確診。