兒童孤獨(dú)癥是發(fā)生于兒童的一種語(yǔ)言、思維等方面的發(fā)育障礙，是最為常見的一種，它是由多方面的原因引起的，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從各方面護(hù)理孩子，指引孩子參加多種活動(dòng)，并且從飲食方面對(duì)孩子做出調(diào)養(yǎng)。

1、食物的選擇：就是命名練習(xí)的部分(如菠蘿摸起來(lái)刺刺的)，再調(diào)配上可做一些營(yíng)養(yǎng)上的補(bǔ)充，提供口腔不同的口感(軟硬脆滑等不同的感覺)、及不同的觸覺及嗅覺(酸甜苦辣等)、提供實(shí)物處理的方法(切塊切碎對(duì)孩子的口感上也不同)、提供烹飪的方式(煎煮炒炸)。

2、餐前準(zhǔn)備與收拾：可以讓孩子有活動(dòng)開始跟結(jié)束的概念。有些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子會(huì)打破餐具，那就換塑料碗讓孩子學(xué)習(xí)，在餐前的準(zhǔn)備與收拾中，包含學(xué)一對(duì)一、分類的概念、數(shù)量起步(一共要幾個(gè)碗)等概念。

3、用餐規(guī)矩：可以訓(xùn)練注意力，強(qiáng)調(diào)要在座位用完餐才可以離開(活動(dòng)開始到結(jié)束的過(guò)程，逐步建立孩子的規(guī)范能力)。

4、餐具操作：可練習(xí)動(dòng)作操作，手眼協(xié)調(diào)(如何在喝湯或吃東西時(shí)能保持平衡、不掉下來(lái))等，也是有些動(dòng)作命名(例如湯匙、喝湯等)。

5、食物咀嚼：會(huì)不會(huì)咬、卷、吹、舔等等的肌肉運(yùn)作控制。另外，食物咀嚼亦有助于孩子練習(xí)語(yǔ)言，肌肉的運(yùn)轉(zhuǎn)、舌頭的靈活度，讓孩子在學(xué)習(xí)講話時(shí)可以協(xié)助構(gòu)音。對(duì)于肌肉張力比較弱的孩子可以平常多對(duì)他按摩或讓孩子練習(xí)，如嚼硬硬的東西、吃QQ糖、舔棒棒糖等讓他們學(xué)習(xí)。

6、飲食控制：不要無(wú)限量的給予孩子。一方面當(dāng)然是營(yíng)養(yǎng)上的考量，一方面是讓孩子學(xué)到要等待延宕滿足點(diǎn)。要改善偏食的話，要注意的是不要只給孩子喜歡的，另外也要給孩子他應(yīng)該是要吃的。

培養(yǎng)孤獨(dú)癥孩子的良好飲食，教孩子學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，培養(yǎng)孩子多方面的能力，這些都是作為家長(zhǎng)應(yīng)該做的，給孩子提供一個(gè)好的環(huán)境，教她們良好的飲食習(xí)慣，不要讓他們養(yǎng)成亂挑食的壞習(xí)慣，對(duì)于兒童孤獨(dú)癥孩子，有很好的促進(jìn)作用。