多動(dòng)癥的孩子有哪些癥狀表現(xiàn)多動(dòng)癥的5個(gè)表現(xiàn)。學(xué)業(yè)上也叫多動(dòng)型障礙，注意缺陷多動(dòng)障礙，是兒童青少年時(shí)期較為常見的一種認(rèn)知、情緒和行為障礙，學(xué)術(shù)上也稱為ADHD。簡(jiǎn)而言之就是在家里、學(xué)校甚至公共場(chǎng)所經(jīng)常表現(xiàn)出與年齡特點(diǎn)不相符的注意力不集中、注意力難以維持長(zhǎng)時(shí)間、較多的小動(dòng)作、甚至行為沖動(dòng)等，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有同伴關(guān)系和學(xué)校方面的適應(yīng)困難。

已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多動(dòng)癥和多動(dòng)障礙屬于共病。因此有些孩子患上了多動(dòng)癥，其實(shí)同時(shí)他還合并了其他病癥，比如品行障礙，共患病率達(dá)到50%，有30%-50%的多動(dòng)癥最終會(huì)發(fā)展為品行障礙，還有一些孩子共病抽動(dòng)障礙，選擇性緘默等，這些癥狀通常在六歲以前就發(fā)生過(guò)，而且貫穿于兒童甚至青少年。

1、多動(dòng)癥的核心特征——注意力缺乏。

具體地說(shuō)是在學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中不能注意細(xì)節(jié)，沒有辦法集中注意力，不能持續(xù)地完成，需要馬上完成的任務(wù)，因此就會(huì)表現(xiàn)出做作業(yè)時(shí)拖拉拖拉。小孩子一學(xué)習(xí)、寫作業(yè)就坐立不安，無(wú)法坐下，要么跪在凳子上，要么站在凳子上，要么站在地上等等，總之，坐不住板凳。

孩子在進(jìn)入青春期后，行為上的多動(dòng)癥癥狀會(huì)減輕，有些會(huì)消失，但注意力不集中會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，因此，注意缺陷和多動(dòng)癥孩子的主要特點(diǎn)就是，他們往往會(huì)有意識(shí)地逃避，不愿聽從指令，或者需要長(zhǎng)期、集中注意力。

就像是在課堂上寫作業(yè)或者家庭作業(yè)，這樣的任務(wù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很不情愿做的，也很不情愿去面對(duì)。因此他們給別人的總體感覺就是會(huì)經(jīng)常容易丟三落四，經(jīng)常丟掉玩具，學(xué)習(xí)用具，忘記了日常的活動(dòng)安排，甚至忘記了老師布置的作業(yè)，受情緒的影響比較大。

2、行為中存在多動(dòng)癥和沖動(dòng)。

孩子們會(huì)不守規(guī)矩，規(guī)則意識(shí)很差，這樣的孩子，家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子從幼兒園開始就不愿意遵守規(guī)則，對(duì)規(guī)矩不聞不問(wèn)，尤其是規(guī)矩。

在幼稚園的環(huán)境里如果沒有對(duì)別人進(jìn)行特別攻擊的問(wèn)題，一般在幼兒園，別人認(rèn)認(rèn)真真地聽講，他卻在弄橡皮，或者是去扯身邊小朋友的頭發(fā)，等等，別人回答問(wèn)題的時(shí)候，他經(jīng)常插嘴，老師還沒問(wèn)完問(wèn)題，孩子的答案已經(jīng)出來(lái)了，在教室里不能安靜地玩玩游戲，在教室里表現(xiàn)比較差。

這個(gè)小孩看上去靈巧機(jī)靈，動(dòng)作反應(yīng)迅速。但常常的確不合邏輯。

3、有情緒不穩(wěn)定的情況出現(xiàn)。

感情的波動(dòng)性比較大，容易被激怒，所以在學(xué)校里，孩子的情緒常常容易被別人的一些話語(yǔ)所激怒，從而動(dòng)手斗毆，或控制不了自己的行為，有些孩子事后感到后悔，但覺得當(dāng)時(shí)的情況下又無(wú)法控制。

兒童表現(xiàn)出總體平靜，但焦慮情緒較重，內(nèi)心緊張不放松。有些孩子還會(huì)伴有抽動(dòng)的癥狀，是因?yàn)槟撤N壓力因素所致。

4、在學(xué)習(xí)上一定會(huì)遇到一些困難。

不能專心聽講，會(huì)使孩子上課的。聽的效果不好，完成作業(yè)的速度和質(zhì)量較低，有些孩子還會(huì)有數(shù)學(xué)困難，閱讀困難，這樣會(huì)讓孩子逃避學(xué)習(xí)，表現(xiàn)得不愛學(xué)習(xí)。

學(xué)業(yè)成績(jī)通常也不會(huì)很好，通常是低于他的智力所需的學(xué)業(yè)成績(jī)，但是有些孩子如果父母督促的話，成績(jī)會(huì)好一些，但是如果沒有家長(zhǎng)的嚴(yán)格的作業(yè)輔導(dǎo)?；驀?yán)格要求，往往孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。

5、行為上的障礙。

兒童注意力缺陷、多動(dòng)癥、品行障礙、多動(dòng)癥兒童發(fā)病率較高。常常有沖動(dòng)行為，或者比較輕的是撒謊，或者有些孩子還喜歡玩偷竊、毀壞物品等。