每一種疾病都會給我們的生活帶來影響，都會不同程度的給患者帶來痛苦，阿斯伯格綜合征作為一種常見的精神疾病，正在傷害著越來越多的孩子，這種疾病讓孩子沒有了天真活潑的笑容，讓父母心力交瘁，那么，阿斯伯格綜合征的危害有哪些?

阿斯伯格綜合征患者，“理呆”們不愛與人交流，整天活在自己的世界里，不懂察言觀色，說話不合時(shí)宜，阿斯伯格綜合征患者常遭受別人誤解，僅少數(shù)患者能成為特殊人才，大部分人智力偏弱，需要長期接受治療。

我們身邊總有這樣的“怪才”：不會察言觀色，不懂人情世故，與別人很難溝通，卻喜歡自己搗鼓個(gè)人的興趣。他們可以是常常受人誤解的“理呆”，也可以是愛因斯坦、莫扎特、比爾·蓋茨等絕世天才。這些人士可能是“阿斯伯格綜合征”患者，通常有社交障礙，與別人交流很成問題，在身體感覺、動作方面也不太靈光。專家指出，大部分阿斯伯格綜合征的患者并非天才，智力還比別人偏弱一點(diǎn)，他們?nèi)粢蔀樘厥獾娜瞬?，還需要社會的多多包容。

待人接物：如同執(zhí)行電腦程序

很多阿斯伯格綜合征患者被人認(rèn)為是“書呆子”、“怪人”，如果在學(xué)校讀理科則是“理呆”，因?yàn)樗麄兊纳缃荒芰h(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同齡人。美國科普作家、阿斯伯格綜合征患者林恩·索拉亞介紹說，在與別人交往的時(shí)候，正常人本能就會察言觀色，解讀別人的心情，明白別人的態(tài)度，但他們不懂這些人情世故，或者需要死記硬背才能機(jī)械地掌握。對于約定俗成的社交規(guī)矩，他們要不視若無睹，要不生搬硬套。

在待人接物上，他們就像電腦一般，只能進(jìn)行邏輯處理，對各種具體情況執(zhí)行固定的“指令集”。這令人際交往十分困難，很多患者干脆回避一切社交活動而變得孤僻。也有的患者在成年后逐漸形成復(fù)雜的社交邏輯，其“指令集”越復(fù)雜，他們就越“正常”。其實(shí)，他們的思維跟常人是不同的。

身體語言是他們的老大難問題。他們很怕跟別人目光對視，如果非要對視，就會給人很不自然、很僵硬的感覺。他們也不會表達(dá)合適的面部表情，很容易遭到誤解。

刻板興趣：苦心孤詣終成大師

很多阿斯伯格綜合征的患者從小就產(chǎn)生了某種獨(dú)特的興趣，可以是數(shù)學(xué)、機(jī)械等科學(xué)知識，也可以藝術(shù)、寫作等創(chuàng)造性活動。這種興趣吸引他們的全部精力和時(shí)間，成為他們生活的核心。他們表現(xiàn)出驚人的記憶力，能夠分類儲存大量信息，博聞廣識。為了讓自己的世界井然有序，很多人有著非常刻板的做事方式，永遠(yuǎn)保持相同的習(xí)慣，最受不了的就是改變。

經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈的興趣加上高度集中的注意力，令他們擁有常人不具備的優(yōu)勢，成年后通常會從事相關(guān)的職業(yè)，在專業(yè)領(lǐng)域十分成功——很多科學(xué)家、音樂家、電腦程序員可能患有阿斯伯格綜合征，例如愛因斯坦、莫扎特、比爾·蓋茨等舉世公認(rèn)的天才。

語言交流：說話不合時(shí)宜常遭誤解

阿斯伯格綜合征患者沒有明顯的語言發(fā)育延遲，有的人很早就會說話，但是說起話來有些“非典型”。他們對語言的運(yùn)用也是生搬硬套，而且認(rèn)為說話只是為了交換信息，而不是和別人聯(lián)系感情。例如，他們總是不明白別人為什么要“閑聊”。

他們不會通過改變語調(diào)的方式來表達(dá)意思，所以說話十分單調(diào)，讓人感覺很奇怪。他們經(jīng)常無視別人的暗示，經(jīng)常要么說個(gè)沒完，要么沉默寡言，要么說得太正經(jīng)，要么說得太不正經(jīng)，總之就是不合時(shí)宜。例如，他們會在大老板面前出言不遜，或者跟尊長說話過于親昵。

有趣的是，有些兒童患者喜歡學(xué)大人說話，結(jié)果與同齡人格格不入。他們很難掌握代詞的用法，例如用一個(gè)代詞來指所有的人，或者用第三人稱“他”來指代自己。有個(gè)孩子聽到父母相互稱呼對方的小名，結(jié)果有樣學(xué)樣，一直到成年都不叫“爸爸”、“媽媽”，而是直呼其名，無論父母怎么糾正都改不過來。

大部分患者智力弱

阿斯伯格綜合征患者的神經(jīng)系統(tǒng)異于常人。一些聲音、味道、觸覺等對別人來說沒什么，但他們卻十分敏感。例如，體育場中嘈雜的人群會讓他們無法忍受甚至爆發(fā)暴怒，一些燈光效果也可能讓他們精神崩潰。他們的動作不協(xié)調(diào)，可能是對身體的空間位置感不好，在體育活動中經(jīng)常會撞到東西，顯得很笨拙，而他們寫字也很費(fèi)勁。

除少數(shù)特殊天才外，大部分阿斯伯格綜合征患者智力存在一定的障礙，而所謂“理呆”經(jīng)過層層考試篩選，不太像是患有阿斯伯格綜合征，只不過是他們經(jīng)常沉浸在自己的思維里頭，故不能隨便給他們扣帽子。

對于阿斯伯格綜合征的治療，這種病在3歲之前起病，5歲時(shí)癥狀就會非常突出，早期發(fā)現(xiàn)并堅(jiān)持進(jìn)行專業(yè)的治療能有所改善，起碼能提高其生活自理能力，盡可能減輕家庭負(fù)擔(dān)，但不能完全恢復(fù)到正常人的水平。這包括促進(jìn)大腦發(fā)育、促進(jìn)認(rèn)知、語言訓(xùn)練等綜合治療，常采取“一對一”的教育模式，還可有針對性地挖掘其興趣特長。這類患者不善于與人溝通，容易被人誤會，需要社會對他們多多包容。