特殊教育是指正常兒童之外的一些人的教育，主要針對(duì)身心發(fā)育障礙、智力障礙、感覺器官障礙、運(yùn)動(dòng)功能障礙者的教育。腦癱患者主要是運(yùn)動(dòng)功能障礙，也會(huì)伴隨其他障礙，所以腦癱患者需要特殊教育。
特殊教育是教育一個(gè)組成部分，是特殊人群全面康復(fù)的重要內(nèi)容，具有重要意義。
特殊教育可以提高腦癱患者的智力水平、文化素質(zhì)、日常生活能力、職業(yè)技能及心理素質(zhì)等，幫助患者適應(yīng)社會(huì)，進(jìn)而參與社會(huì)生活。
腦癱患者的主要問題是運(yùn)動(dòng)障礙，同時(shí)也可伴有智力低下、語言障礙、聽覺障礙、語言障礙、行為障礙等多種障礙，這些障礙明顯影響患者康復(fù)的進(jìn)行。因此，腦癱患兒在進(jìn)行特殊教育的同時(shí)，必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓δ苡?xùn)練治療。大多數(shù)課程安排為上午進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練或治療，下午接受特殊教育。特殊教育的內(nèi)容包括文化課及職業(yè)教育。
目前的特殊教育學(xué)校會(huì)對(duì)患者的康復(fù)制定出計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和教育，兩方面結(jié)合非常有利于患者的康復(fù)。大部分學(xué)校是住校制，可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，也有利于患者養(yǎng)成良好的習(xí)慣，熱愛集體，通過文化活動(dòng)，鼓勵(lì)患者奮發(fā)向上，融入集體進(jìn)而融入社會(huì)。
小兒腦癱的自然療法主要包括運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、中醫(yī)推拿、飲食調(diào)理等方法。這些方法有助于改善患兒的運(yùn)動(dòng)功能和生...
小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練方法主要有運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、言語訓(xùn)練、物理因子治療。康復(fù)訓(xùn)練需根據(jù)患兒具體情況制定個(gè)性化方案...
痙攣型腦癱的最新治療方法主要有康復(fù)訓(xùn)練、藥物治療、手術(shù)治療、神經(jīng)調(diào)控技術(shù)。痙攣型腦癱通常由腦損傷、發(fā)育異常、遺傳...
區(qū)分腦癱與發(fā)育遲緩需結(jié)合神經(jīng)影像學(xué)檢查、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估、發(fā)育量表測(cè)試及實(shí)驗(yàn)室檢查等綜合判斷。 1、神經(jīng)影像學(xué)： 頭...
腦癱可通過康復(fù)訓(xùn)練、藥物治療、手術(shù)治療、輔助器具等方式治療。腦癱通常由產(chǎn)前腦損傷、圍產(chǎn)期缺氧、遺傳代謝異常、后天...
寶寶兩個(gè)月翻身不屬于腦癱典型表現(xiàn)。腦癱通常伴隨運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、肌張力異常、姿勢(shì)反射異常等癥狀，需結(jié)合全面發(fā)育評(píng)估和...
腦癱患者的治療可通過康復(fù)訓(xùn)練、藥物治療、手術(shù)治療、輔助器具等方式綜合干預(yù)。腦癱通常由產(chǎn)前腦損傷、圍產(chǎn)期缺氧、產(chǎn)后...
腦癱早期癥狀主要有運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、肌張力異常、姿勢(shì)反射異常、原始反射殘留等表現(xiàn)。 1、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩 患兒抬頭、翻身...
六個(gè)月嬰兒腦癱癥狀主要包括肌張力異常、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、姿勢(shì)反射異常及原始反射持續(xù)存在。腦癱癥狀表現(xiàn)與腦損傷程度相關(guān)...
幼兒腦癱的早期癥狀主要包括肌張力異常、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、姿勢(shì)反射異常、原始反射消失延遲等表現(xiàn)。 1. 肌張力異常 患...
