小兒多動(dòng)癥是常見(jiàn)的危害小孩身心健康的一種兒科疾病，不僅影響著小孩的生理健康，對(duì)小孩的心理健康也十分不利。那小兒多動(dòng)癥的癥狀有哪些呢?下面就為大家講講常見(jiàn)的小兒多動(dòng)癥的癥狀。

一般，常見(jiàn)的小兒多動(dòng)癥的癥狀有：

1、注意障礙(又稱注意缺陷障礙)：注意障礙為小兒多動(dòng)癥最主要的癥狀之一。小兒多動(dòng)癥患兒主動(dòng)注意減退，被動(dòng)注意增強(qiáng)，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽(tīng)講，易受環(huán)境的干擾而分心。意對(duì)象頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)。做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無(wú)終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時(shí)間明顯延長(zhǎng)。有些患兒表現(xiàn)為凝視一處，走神，發(fā)呆，眼望著老師，但腦子里不知想些什么。老師提問(wèn)時(shí)常不知道提問(wèn)的內(nèi)容。注意障礙是小兒多動(dòng)癥必須具備的癥狀。

2、沖動(dòng)性：小兒多動(dòng)癥患兒情緒不穩(wěn)，易激惹沖動(dòng)，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過(guò)度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為，事后不會(huì)吸取教訓(xùn)。

3、活動(dòng)過(guò)度：活動(dòng)過(guò)度為另一常見(jiàn)的小兒多動(dòng)癥的癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多，過(guò)分地不安靜，來(lái)回奔跑或小動(dòng)作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動(dòng)，或站起，嚴(yán)重時(shí)離開(kāi)座位走動(dòng)，或擅自離開(kāi)教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀(jì)律，以引起別人注意。喜觀玩危險(xiǎn)的游戲，常常丟失東西。多動(dòng)有兩種類型：一是持續(xù)性多動(dòng)。小兒多動(dòng)癥患兒的多動(dòng)性行為見(jiàn)于學(xué)校、家中等任何場(chǎng)合，常較嚴(yán)重。二是境遇性多動(dòng)。小兒多動(dòng)癥患兒的多動(dòng)行為僅在某種場(chǎng)合(多數(shù)在學(xué)校)，而在另外場(chǎng)合(家中)不出現(xiàn)，各種功能受損較輕。

4、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：有半數(shù)左右的小兒多動(dòng)癥患兒可見(jiàn)有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動(dòng)作笨拙，共濟(jì)活動(dòng)不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗(yàn)陽(yáng)性，精細(xì)運(yùn)動(dòng)不靈活，部分小兒多動(dòng)癥患兒可有視覺(jué)-運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置覺(jué)障礙等。

5、學(xué)習(xí)困難：也是常見(jiàn)的小兒多動(dòng)癥的癥狀，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)低下。小兒多動(dòng)癥患兒智力是正?；蚧菊５?，學(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中、多動(dòng)有關(guān)。出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)間，決定于智力水平及多動(dòng)癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重小兒多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動(dòng)癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

以上就是關(guān)于常見(jiàn)的小兒多動(dòng)癥的癥狀的介紹，希望對(duì)大家有所幫助。一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)小兒多動(dòng)癥的癥狀一定要及時(shí)去醫(yī)院治療，以免耽誤治療。

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