孩子厭學(xué)通常不需要吃藥，多數(shù)情況下需通過心理疏導(dǎo)和教育干預(yù)改善。少數(shù)因注意力缺陷多動(dòng)障礙等疾病引起的厭學(xué)行為，才需遵醫(yī)囑用藥。

兒童厭學(xué)多與心理因素和環(huán)境壓力有關(guān)。學(xué)習(xí)任務(wù)過重、家庭期望過高、校園人際關(guān)系緊張等因素可能導(dǎo)致孩子逃避學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)優(yōu)先調(diào)整教育方式，減少批評(píng)指責(zé)，采用游戲化學(xué)習(xí)、目標(biāo)拆解等方法激發(fā)興趣。學(xué)校老師可協(xié)助觀察課堂表現(xiàn)，通過小組合作、正向激勵(lì)改善學(xué)習(xí)態(tài)度。建立規(guī)律的作息和適度的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣也有助于緩解焦慮情緒。

當(dāng)厭學(xué)伴隨注意力渙散、情緒失控或攻擊行為時(shí)，可能與神經(jīng)發(fā)育障礙相關(guān)。經(jīng)專業(yè)評(píng)估確診注意力缺陷多動(dòng)障礙、對(duì)立違抗障礙等疾病后，醫(yī)生可能開具鹽酸哌甲酯緩釋片、托莫西汀膠囊等藥物改善核心癥狀。這類情況需嚴(yán)格遵循醫(yī)囑用藥，配合行為訓(xùn)練和家庭治療，不可自行購買服用。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子持續(xù)兩周以上拒絕上學(xué)，或伴有食欲改變、睡眠障礙等情況，應(yīng)及時(shí)尋求心理科或發(fā)育行為科醫(yī)生評(píng)估。日常生活中需保持耐心溝通，避免將厭學(xué)簡(jiǎn)單歸因?yàn)閼卸?，通過親子共讀、自然觀察等非正式學(xué)習(xí)方式重建孩子對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的興趣。定期與學(xué)校老師溝通，共同制定漸進(jìn)式返校計(jì)劃，必要時(shí)可尋求專業(yè)心理咨詢師介入。