孩子若英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵，同時(shí)搭配科學(xué)方法才能有效提升能力。家長(zhǎng)可通過(guò)創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等方式逐步幫助孩子改善英語(yǔ)水平。

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，需要長(zhǎng)期的積累和實(shí)際運(yùn)用才能掌握?；A(chǔ)薄弱的孩子往往是因?yàn)槿狈φZ(yǔ)感，或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到枯燥。改變學(xué)習(xí)方式和態(tài)度顯得尤為重要。與其一味地死記硬背，不如讓孩子在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)之中體驗(yàn)英語(yǔ)的樂(lè)趣。比如，用英語(yǔ)講日常小故事、放簡(jiǎn)單的英文兒歌等，都能讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生積極的情感，同時(shí)開(kāi)始“潛移默化”地感知語(yǔ)言。

針對(duì)聽(tīng)力和口語(yǔ)，可以選擇難度適中的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或兒歌，在日常中讓孩子多聽(tīng)多模仿，不要過(guò)于糾正發(fā)音，讓孩子大膽開(kāi)口表達(dá)就好。閱讀的部分可以選擇圖文并茂的英語(yǔ)繪本，鼓勵(lì)他們每天閱讀一點(diǎn)點(diǎn)，從易到難逐步提升詞匯量和理解能力。寫(xiě)作部分則不應(yīng)一開(kāi)始就讓孩子做過(guò)多復(fù)雜的練習(xí)，嘗試讓他們寫(xiě)簡(jiǎn)單的詞組或每日記錄，一個(gè)單詞或一句話也可以是良好的開(kāi)端。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要時(shí)間積累，家長(zhǎng)也需要有耐心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難以進(jìn)步時(shí)，不妨請(qǐng)專業(yè)老師為孩子量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，或?qū)で笥⒄Z(yǔ)興趣班的幫助，用科學(xué)系統(tǒng)的授課模式進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的基礎(chǔ)，并在平時(shí)多給予鼓勵(lì)，保持孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。