孩子學(xué)習(xí)了一天后，不論是心理還是身體都處于疲憊的狀態(tài)，如果他沒有學(xué)習(xí)興趣，那么很難全身心的投入到學(xué)習(xí)中。尤其是放學(xué)回家后面對(duì)各科作業(yè)，只覺得心煩意亂，出現(xiàn)了作業(yè)沒寫完的情況。家長們不知道怎么引導(dǎo)，也不知道怎么跟老師交流。

孩子作業(yè)沒寫完應(yīng)該怎么給老師回復(fù)

孩子作業(yè)沒寫完，家長可以回復(fù)老師：非常抱歉老師，是我沒督促好孩子完成作業(yè)，保證以后不會(huì)發(fā)生這樣的事情，讓孩子按時(shí)寫作業(yè)。

當(dāng)孩子作業(yè)沒完成的時(shí)候，家長因向老師說明孩子沒有完成作業(yè)的原因，再向老師溝通孩子的近期情況。如果老師同意原諒孩子并且保證按時(shí)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)的進(jìn)度。這樣的話就可以跟老師正常交流了。

同時(shí)孩子寫作業(yè)一貫拖拉，習(xí)慣不好不是一天養(yǎng)成的，也不會(huì)在一夕間改變，這需要家校互相配合，共同努力！家長可以和老師商量，為孩子設(shè)立一個(gè)目前可達(dá)成的目標(biāo)，再慢慢將標(biāo)準(zhǔn)提高，只要持之以恒，必有成效。

在這個(gè)過程當(dāng)中，老師和家長對(duì)孩子的支持和鼓勵(lì)必不可少，一定要看到孩子每一點(diǎn)的進(jìn)步，并給予充足的反饋。

那么孩子作業(yè)沒寫完，家長怎么和孩子溝通呢？

1、為孩子樹立正確的觀念。

如果要想讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)，一定要樹立正確的觀念，首先要讓孩子知道寫作業(yè)是自己的責(zé)任，然后把這個(gè)觀念不斷進(jìn)行傳輸。而且在明確責(zé)任之后，家長開始輔助孩子寫作業(yè)的受，還要明確的告訴孩子，這是在幫助他，即使不幫助也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，如果孩子能夠樹立起這種觀念是非常重要且有用的。

2、父母多陪伴孩子。

孩子天生愛動(dòng)好玩，一玩起來，完全有可能忘記做作業(yè)。這時(shí)父母的提醒和監(jiān)督，就顯得尤為重要了。同時(shí)父母的陪伴，也能讓孩子明白完成作業(yè)這件事的重要性。

3、不要過于催促。

孩子沒完成作業(yè)，他在學(xué)校里承受的來自老師和同學(xué)的壓力比家長要更大，家長只要表明態(tài)度，細(xì)心觀察就好。有些作業(yè)不做并不會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)成績，也不會(huì)影響自律性的形成，反而嘮叨和教訓(xùn)會(huì)得到適得其反的效果。

孩子作業(yè)沒寫完怎么辦

1、發(fā)揮榜樣作用，當(dāng)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長一定要發(fā)揮帶頭作用，不一定要求父母必須陪在身邊看書學(xué)習(xí)，但一定要做些有意義的事，而不是只顧著消遣娛樂，讓孩子知道父母也和他們一樣，在忙碌了一天之后，仍然在堅(jiān)持不懈的努力。

2、激發(fā)孩子寫作業(yè)的興趣，孩子如果能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，那么就可以得到一份小小的獎(jiǎng)勵(lì)。像是想吃的零食，心儀的玩具等等。這份獎(jiǎng)勵(lì)，一定要充分考慮孩子的意愿，而不是家長的一意孤行，只有這樣，才能激發(fā)出孩子最大的熱情。

3、勞逸結(jié)合。家長應(yīng)該在孩子寫完作業(yè)后，給予他們足夠的時(shí)間來自由玩樂，讓他們盡情享受放松的時(shí)間。在這種心態(tài)之下，孩子的學(xué)習(xí)效率反而會(huì)得到提升。