在現(xiàn)實(shí)生活中，部分退學(xué)了的孩子想回學(xué)校，就是因?yàn)樗麄兲崆俺粤松钌系目喽x擇重新上學(xué)。所以我們家長(zhǎng)就要為孩子做好引導(dǎo)，并且為其做好后勤工作，讓孩子能夠再次毫無(wú)顧慮的去進(jìn)行學(xué)習(xí)。

退學(xué)了如何重新上學(xué)

首先要明確自己的學(xué)籍檔案放在哪里，可以與曾經(jīng)的班主任聯(lián)系。然后這時(shí)就要看孩子在學(xué)校是怎樣退學(xué)的。如果因家庭變故，特殊情況之下的退學(xué)，或者是因天災(zāi)人禍而退學(xué)，有情可依可以繼續(xù)上學(xué)；如果退學(xué)時(shí)間較久，就不能趕上同班同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，只能留待下屆上來(lái)報(bào)名再讀。

而且退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校是不會(huì)為其保留學(xué)籍檔案的，退學(xué)后要重新上學(xué)首先要明確自己的學(xué)籍檔案放在哪里。中途退學(xué)的學(xué)生也可以自學(xué)，再以社會(huì)考生的身份參加全國(guó)統(tǒng)一升學(xué)考試，包括高考、成人高考等。

退學(xué)了的孩子重新上學(xué)后怎么辦

1、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

當(dāng)孩子重新上學(xué)后，往往會(huì)在學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)劃下被動(dòng)學(xué)習(xí)。一部分學(xué)生被老師拖著學(xué)、被同學(xué)裹挾著學(xué)、被學(xué)校教學(xué)計(jì)劃催著學(xué)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容反而模糊了。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，要從確定學(xué)習(xí)目標(biāo)開(kāi)始。

而孩子這時(shí)就需要為自己制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。在每個(gè)階段都要明確學(xué)習(xí)任務(wù)，選擇適當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，即在老師布置的任務(wù)下，在學(xué)校的總體教學(xué)計(jì)劃的引領(lǐng)下，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力和水平，確定自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃

這對(duì)于退學(xué)了但又重新上學(xué)的孩子非常重要，要讓其把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這時(shí)就可讓其學(xué)會(huì)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，又因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的理解不同，呈現(xiàn)出來(lái)的方式也不同，但只要找到屬于自己獨(dú)特的方式，并堅(jiān)持去做，效果就會(huì)很好。

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的孩子，則可以通過(guò)梳理自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從最容易做的事入手，在提升學(xué)習(xí)信心的基礎(chǔ)上，逐步增加積極學(xué)習(xí)行為，讓自己穩(wěn)步前行。當(dāng)然，能夠和同學(xué)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)和向老師及時(shí)請(qǐng)教，也是必不可少的。

3、提升學(xué)習(xí)能力

隨著學(xué)業(yè)難度和復(fù)雜程度的增加，因退學(xué)重新上學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)中就會(huì)有動(dòng)力不足、能力不夠、學(xué)習(xí)的執(zhí)行力和行動(dòng)力減弱的情況。如何讓自己始終保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成為許多學(xué)生的向往。其實(shí)，學(xué)習(xí)不僅需要獨(dú)立完成，也需要挖掘有效的學(xué)習(xí)資源。

這時(shí)不妨借用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，收集相關(guān)信息，讓自己將在線學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。這不僅會(huì)增加學(xué)習(xí)的信心，還會(huì)進(jìn)一步提升獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。