現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了，不管是成績(jī)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，進(jìn)入到高中之后，都會(huì)感覺(jué)到前所未有的壓力，那么作為家長(zhǎng)，對(duì)于高一的孩子壓力大怎么辦呢？

高一的孩子壓力大怎么辦

1、重視課堂的學(xué)習(xí)。很多學(xué)生剛剛邁入高一，陌生的環(huán)境和陌生的老師，會(huì)讓他們出現(xiàn)諸多不適應(yīng)的情況。面對(duì)老師截然不同的講課方式，也會(huì)使他們課堂上的學(xué)習(xí)效率大幅度下降。課后只能通過(guò)不斷刷題的方式，對(duì)課堂上的知識(shí)進(jìn)行鞏固。

這種方式雖然一時(shí)之間會(huì)有效果，但是，也會(huì)使他們陷入到疲憊的狀態(tài)。正是因?yàn)闆](méi)有重視課堂的學(xué)習(xí)效率過(guò)低，所以，才出現(xiàn)了跟不上、成績(jī)受影響的情況。

2、幫助孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)：目標(biāo)可以分成長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，把考某個(gè)好大學(xué)，可以當(dāng)成長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，要根據(jù)自己的情況，設(shè)立較低目標(biāo)，比如下一次考試，我要進(jìn)步2名，我要過(guò)那個(gè)我看著不如我的同學(xué)等等，這樣的目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn)，孩子就能體驗(yàn)到成功，樹(shù)立信心，而信心會(huì)讓她繼續(xù)努力，從而把過(guò)程做好，較后結(jié)果自然也會(huì)變好。

同時(shí)適度的學(xué)習(xí)目標(biāo)、適度的學(xué)習(xí)壓力，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。如果沒(méi)有目標(biāo)，人就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，所以學(xué)習(xí)目標(biāo)是必須要制定的，但要根據(jù)自己的平常學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)精力，合理地制定屬于自己的目標(biāo)，不好高騖遠(yuǎn)，也不妄自菲薄。

對(duì)于高一孩子壓力大，自身該怎么去做呢？

明確自己的狀態(tài)。好高中的好表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是學(xué)校管理，教師水平等各方面好；二是周圍同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面的好。

感到壓力，是來(lái)源于不適應(yīng)學(xué)校管理？還是跟不上周圍同學(xué)節(jié)奏？還是其他方面？

尋找措施。當(dāng)感到壓力時(shí)，可以找老師，家長(zhǎng)或是同學(xué)傾訴，交流，進(jìn)行減壓。關(guān)鍵是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步一步前進(jìn)。當(dāng)自己找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏時(shí)，就一切都習(xí)慣了。

多與父母溝通情感。首先要理解父母對(duì)自己嚴(yán)要求的不同心情，一是望子成龍、望女成鳳心切，二是攀比心理，三是家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源不易，希望投有所獲等等。針對(duì)這些心理，作子女的要作認(rèn)真分析，自己既要努力學(xué)習(xí)，盡力而為之，又要把自己的學(xué)習(xí)真實(shí)情況與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的認(rèn)可，切忌只報(bào)喜不報(bào)憂，甚至弄虛作假，避免產(chǎn)生期望過(guò)高的心理。

高一的孩子壓力大的原因

1、來(lái)自學(xué)校方面的壓力，包括校方管理層、課任老師和班主任傳來(lái)的壓力及同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)壓力；

2、來(lái)自社會(huì)方面的壓力，包括高考、教育體制、社會(huì)輿論帶來(lái)的壓力；

3、來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力。包括父母、親戚、朋友的無(wú)形壓力。