有些家長(zhǎng)可能會(huì)非常忙，但是家里又沒(méi)有人照顧孩子，也就會(huì)想讓送孩子去封閉學(xué)校。這時(shí)候家長(zhǎng)一定要和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的想法，不然很容易引起孩子的反感，甚至?xí)?dǎo)致親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)，家長(zhǎng)要慎重對(duì)待，那么小孩上全封閉學(xué)校好嗎？

小孩上全封閉學(xué)校好嗎

小孩上全封閉學(xué)校不能簡(jiǎn)單說(shuō)好或者不好。封閉式就是平時(shí)日常生活比如：吃飯、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、睡覺(jué)都在學(xué)校里。只有學(xué)校規(guī)定放假回家的日子才能出學(xué)校大門，一般是一個(gè)月一次。

而且全封閉的學(xué)校可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格，比同齡人可能更成熟、懂事點(diǎn)。但是也有可能導(dǎo)致他思念親人，迷茫了無(wú)處訴說(shuō)，或者受了欺負(fù)無(wú)處告狀的困境。所以還是看學(xué)校的口碑怎么樣，家長(zhǎng)是怎么看待的，孩子自己的選擇怎么樣。

小孩上全封閉學(xué)校的好處和弊處

1、能夠更好的發(fā)展

孩子全天候在校，時(shí)間不會(huì)浪費(fèi)在上學(xué)、放學(xué)的路上，有了更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且方便同學(xué)之間、與老師之間交流，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)；封閉式管理還有利于減少社會(huì)不良場(chǎng)所、不良風(fēng)氣對(duì)孩子的影響；校園、教師等場(chǎng)所和資源為孩子提供了寬闊的教育空間，有利于拓展學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、利于提高生活技能

學(xué)校按學(xué)生的身體發(fā)育規(guī)律著手安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在老師的指導(dǎo)下管理孩子的生活，有利于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的自主管理能力；而且適當(dāng)離開(kāi)家長(zhǎng)，可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題的能力和自我約束的能力，能使得孩子的心智更加成熟。

3、不利于親子間的情感連接

對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)親情是很重要的，尤其是在性格品質(zhì)的形成方面，家長(zhǎng)的影響也是不容忽視的。如果錯(cuò)過(guò)了，也許一生都無(wú)法彌補(bǔ)。尤其是到了青春期，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響力會(huì)漸漸讓位給同伴，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再想要了解孩子和引導(dǎo)孩子的“三觀”，可能會(huì)很困難了。

4、對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利

全封閉的學(xué)校的壞處就是不利于孩子的成長(zhǎng)，容易給孩子心靈、身體帶來(lái)不良影響，會(huì)出現(xiàn)“拔苗助長(zhǎng)”的悲劇，同樣可能被培養(yǎng)出高智商、低能兒的“書呆子”。有些封閉式學(xué)校，本身教學(xué)設(shè)備和環(huán)境差，也有較大的安全隱患。