初二成績(jī)一般到初三會(huì)好起來(lái)嗎？理論上說(shuō)初三努力是來(lái)得及的，但是要付出一定的比別人雙倍的努力。

初二成績(jī)一般到初三會(huì)好起來(lái)嗎？

總結(jié)了幾個(gè)點(diǎn)，希望對(duì)您有啟發(fā)：

第一，一定要是孩子自己發(fā)自內(nèi)心的想努力，想突破，光家長(zhǎng)使勁是不行的，甚至家長(zhǎng)過(guò)分的焦慮會(huì)起反作用，導(dǎo)致矛盾不斷。

第二，孩子意識(shí)到要努力，只是第一步，還要培養(yǎng)“我可以”的信念。如何培養(yǎng)呢，灌輸是灌輸不進(jìn)去的，只能通過(guò)一次一次小小的成功，激發(fā)孩子的成就感，從而增強(qiáng)自信，敢于面對(duì)困難。這個(gè)成功可以是攻克了一道難題，默對(duì)了一首古詩(shī)，成績(jī)提了幾分等等。這個(gè)成就感需要家長(zhǎng)配合，及時(shí)表?yè)P(yáng)祝賀，不能因?yàn)槌删托【筒恍家活櫍蔷桶押⒆觾H剩的一點(diǎn)動(dòng)力都給抹殺了。

第三，信念有了，孩子就有了勝負(fù)欲了。這時(shí)候別急著刷題，先對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做個(gè)分析，中考要求是怎樣的，我能做到什么程度，還有哪些地方需要多花點(diǎn)時(shí)間，最好不要有太差的科目，最好再有一門比較擅長(zhǎng)的科目。稍微傾斜一些時(shí)間在弱勢(shì)科目上。分析初一初二成績(jī)一般的原因，拿出卷子來(lái)，看看錯(cuò)的題，是基礎(chǔ)沒(méi)打好還是練習(xí)太少套路沒(méi)掌握，再分析一下自己和學(xué)霸的區(qū)別，觀察他們是怎么學(xué)的，自己哪些該做而沒(méi)做到，找個(gè)模仿并計(jì)劃暗暗超越的對(duì)象。

第四，以上心里建設(shè)和自我認(rèn)知做好了，才可以談具體科目的學(xué)習(xí)。建議緊跟老師步伐，一輪二輪復(fù)習(xí)要抓緊時(shí)間查缺補(bǔ)漏，想拿高分，哪一科的基礎(chǔ)題都不能出錯(cuò)。語(yǔ)文可以根據(jù)不同主題準(zhǔn)備幾篇范文，隨機(jī)應(yīng)變。沒(méi)辦法，初三了沒(méi)時(shí)間閱讀積累了，只能救急。一般不跑題+字好看，就不會(huì)扣太多分。說(shuō)說(shuō)卷子，要利用好，錯(cuò)題不見(jiàn)得都要整理到小本本上，但要求錯(cuò)過(guò)的題一定不能再錯(cuò)，方法就是隔段時(shí)間拿來(lái)做一次，直到再不出錯(cuò)為止。各科都是這樣。

第五，多和老師溝通，聽(tīng)取老師建議。校外一對(duì)一也有很見(jiàn)效的，但現(xiàn)在可能不允許了。而且花錢超多。最好跟著老師一步步走穩(wěn)，多花點(diǎn)時(shí)間，多下點(diǎn)功夫。沒(méi)有什么奇跡，所謂的逆襲一定是建立在努力的基礎(chǔ)上的。但幸運(yùn)的是，只要中考還有時(shí)間，都還有機(jī)會(huì)。