初中階段的學習是很重要的，但是很多學生并不太重視，因此導致初一初二的成績差，一直跟不上老師的進度。無論在哪個時期學習基礎都是很重要的，不僅要牢記主科的知識，還要以課本為主，不斷提高自己的學習能力。

初一初二成績差初三努力來得及嗎

初一初二成績差初三努力來得及，首先要分析原因，到底孩子是方法不對還是態(tài)度不認真，找到原因，就需要改正和調(diào)整。這個需要孩子深刻認識時間的緊迫性，并從心里愿意做出改變，同時還需要有意志力和堅強的信念。

而這只是第一步，也是最難的，大多數(shù)孩子第一步做不到，那么學習的狀態(tài)就不會有所改變，學習的效率也無法提高，那么結(jié)果可想而知。當然家長如果花更多時間去監(jiān)督和陪伴孩子學習，那就會讓孩子堅持的更長久，改變的更快速，從而提高成功的可能性。

其次要找到知識的薄弱點，針對性查缺補漏，只要孩子不笨，一般都會有效果。這是很系統(tǒng)的很專業(yè)的工作，當然在雙減政策下，只能更多看孩子自身的反思和有意識的努力。如果父母本身有能力就更好了，父母多陪伴和幫助孩子對孩子的促進作用是很大的。

做好孩子思想工作，做好學習規(guī)劃，扎扎實實地學，不放過每一道錯題難題，有問題積極提問，按照老師的要求聽好每堂課，做好每一次作業(yè)，分析每一次考試。把心態(tài)沉下來，認認真真，這樣學習也會有很大進步。

為什么孩子初一初二成績差

原因1：不會總結(jié)。不少初中生存在這樣的誤區(qū)，尤其是初一的學生，還處在小學的學習模式當中，對初中的學習沒有明確的概念。他們認為課上完、作業(yè)完成就萬事大吉了，這堂課學習到的知識點下次課老師還是會再講到，即使不講，多做做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結(jié)歸納。

初中更注重培養(yǎng)學生的學習能力，而非灌輸記憶。以往在小學，很少有針對知識點的延伸拓展，但在初中，這樣的延伸拓展內(nèi)容有很多。

原因2：沒有心思學習。初中階段，孩子的學習成績除了受老師授課、自己學習勁頭的影響，身邊的人影響也非常大。因為好的學校里，孩子接觸的人都是學習成績比較優(yōu)秀的，孩子受身邊朋友的影響很大。

在一所學習氛圍濃厚的學校里，和在一所有打架斗毆、早戀頻頻出現(xiàn)的學校里，孩子的心態(tài)是完全不一樣的。所以，如果孩子的學習成績直線下降，家長有必要調(diào)查一下孩子有沒有交到不太好的朋友，有沒有早戀等等。

原因3：忽視基礎，題目做得多而雜。當孩子進入初中，學科增多了，自然作業(yè)也會增多。許多同學漫無目的地做題，最基本的東西還是學得模棱兩可，沒有過關。經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是自己卻沒有發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)了孩子初一初二成績差的情況。

初三沖刺學習方法

第一、提前規(guī)劃好時間

剩下的復習時間不多，所以如何把這有限的時間最大效果的利用，需要做好時間規(guī)劃，其一是為了讓自己每個階段的學習有目標、有結(jié)果，其二是為了讓自己更高效率的利用好其他的時間。

無論是周末、放假、課間等等，都是可以利用規(guī)劃的時間，這樣在一定程度上不需要額外的延長學習時間。而且還能在一定的時間范圍內(nèi)，保持高效率的學習，減輕學生本身的學習負擔，能夠有利于長時間的推動復習進程，保證中考的穩(wěn)定發(fā)揮。

第二、主要抓住基礎分數(shù)

很多學生與其說是沒有用功努力，不然說是把時間都用在了不該努力的部分。當一個考試只能考80分的學生，那么沒有必要去看120分的難題，這個時候先抓80分，爭取100分，才是他們正確的學習策略。

學習是一件需要有所取舍的過程，尤其是對于復習時間非常緊湊的學生而言。這個時候需要的是把基礎分數(shù)都抓到手里，只有這樣才能在中考中盡可能的拿到高分數(shù)。

第三、錯題積累不能少

在沖刺復習階段，錯題一直都是必不可少的復習資料，但是對于有些學生而言，復習錯題可能只是把正確答案記一遍。但是事實上，只有把所有的解題過程，具體錯因全都搞明白，才算是充分利用錯題。

錯題的積累不能少，即便是只能看一道錯題，也要盡可能的把這一題的分數(shù)拿到，這樣才算是有效復習。