高三成績(jī)忽高忽低的原因？高三學(xué)生成績(jī)忽高忽低，就說(shuō)明了一個(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題，這就是基礎(chǔ)不勞，基礎(chǔ)不扎實(shí)。因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)，不穩(wěn)固，不全面，不系統(tǒng)。所以在考試中出現(xiàn)了成績(jī)忽高忽低的現(xiàn)象，這是主要原因也是問(wèn)題的關(guān)鍵之所在。

高三成績(jī)忽高忽低的原因

1、考試難度不一致

在高三復(fù)習(xí)階段，每個(gè)班級(jí)都會(huì)組織大量的刷題和訓(xùn)練，在選擇試題的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)難度不一致的情況。通常，老師都會(huì)在考試前給學(xué)生做好解釋，以免學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)波動(dòng)而鬧心。

但是家長(zhǎng)卻沒有得到這方面的解釋，只能從成績(jī)上做判斷，因此會(huì)造成誤解，認(rèn)為孩子出現(xiàn)了什么意外情況導(dǎo)致成績(jī)不穩(wěn)定。

2、學(xué)生的心態(tài)調(diào)整遇到了問(wèn)題

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，學(xué)生之間的差距會(huì)比較明顯；很多學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的進(jìn)步，導(dǎo)致一部分同學(xué)認(rèn)為自己能力不足，再加上學(xué)習(xí)氛圍的轉(zhuǎn)變，讓這部分同學(xué)心態(tài)調(diào)整不過(guò)來(lái)。

當(dāng)學(xué)生的復(fù)習(xí)心態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此家長(zhǎng)只要協(xié)助老師對(duì)學(xué)生做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就能夠幫助學(xué)生調(diào)整好狀態(tài)。

家長(zhǎng)切記，這個(gè)時(shí)候不要給學(xué)生太大的壓力，每個(gè)人適應(yīng)新環(huán)境的能力不同，學(xué)生只是需要一定的適應(yīng)期。

3、學(xué)生考試技巧掌握得不夠熟練

影響考試成績(jī)的因素有很多，其中包含了學(xué)生心態(tài)、基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備以及應(yīng)試技巧。處于中上游的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備基本上不會(huì)存在太多的問(wèn)題，除去心態(tài)的問(wèn)題，就是應(yīng)試技巧了。

學(xué)生的應(yīng)試技巧一般會(huì)出現(xiàn)一個(gè)反復(fù)的時(shí)期，剛學(xué)會(huì)的時(shí)候很清晰，但是經(jīng)歷幾次考試后會(huì)遇到瓶頸期；這個(gè)時(shí)候，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)迷茫的問(wèn)題，對(duì)于解題技巧的重視程度偏高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的時(shí)候掌握不到重點(diǎn)。

通常，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生就能掌握到技巧與知識(shí)方面的平衡，成績(jī)也就會(huì)逐漸穩(wěn)定下來(lái)。