當(dāng)孩子沉迷手機(jī)后，和父母的關(guān)系肯定越來(lái)越差，總是把自己關(guān)在房間里，不愿意好好學(xué)習(xí)。當(dāng)家長(zhǎng)和他溝通時(shí)，孩子也會(huì)一臉抗拒，叛逆期手機(jī)癮大的孩子不能控制自己的行為，所以分不清生活上的主次，家長(zhǎng)要幫助他建立正確認(rèn)知。

叛逆期手機(jī)癮大的孩子咋辦

肯定孩子。有些孩子也知道沉迷手機(jī)是不對(duì)的，他也會(huì)自責(zé)，但是他就是控制不住自己。所以他會(huì)自我否定，因?yàn)樗趧e的地方找不到滿(mǎn)足感，但是在手機(jī)這個(gè)陌生的世界里，他會(huì)很有成就感。

這時(shí)家長(zhǎng)可以這樣和孩子溝通：爸爸和媽媽知道您用手機(jī)上網(wǎng)，大部分時(shí)間是用來(lái)學(xué)習(xí)的，偶爾才會(huì)放松一下，您是一個(gè)自律的孩子，能夠管理好自己的時(shí)間，讓學(xué)習(xí)和娛樂(lè)兩不耽誤。

正確地教育孩子。父母教育叛逆期手機(jī)癮大的孩子，千萬(wàn)不要一上去就去責(zé)罵或打罵，而是要先去控制自己的情緒，去思考孩子為何會(huì)沉迷手機(jī)，應(yīng)該如何正確的教育孩子又不引起孩子反感。從而去正確的幫助孩子克服手機(jī)或和互聯(lián)網(wǎng)的沉迷，幫助他正確的使用手機(jī)。

然后，引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī)。這個(gè)年齡段的孩子，處于青春期的前奏，思想認(rèn)知水平較高，也已經(jīng)具備一定的自我控制和自我管理能力。父母應(yīng)堅(jiān)持適當(dāng)干預(yù)、合理利用。電子產(chǎn)品就像一把雙刃劍，能傷害孩子，但也能幫助孩子，關(guān)鍵在于如何使用。

轉(zhuǎn)移孩子的注意力。很多時(shí)候孩子之所以沉迷于玩手機(jī)，并不是手機(jī)自身有多么的好玩，而是對(duì)生活缺乏足夠的興趣，或者父母不能陪孩子一起玩耍。因此父母一定要多加注意，平時(shí)有時(shí)間多陪陪孩子，比如說(shuō)出去散步、旅游或者打籃球等，讓親子關(guān)系變得更加融洽，這樣孩子才會(huì)減少玩手機(jī)游戲的時(shí)間。

叛逆期的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)哪些行為

1、更注重自己的存在感。屬于叛逆期的孩子，自我存在感的意識(shí)非常強(qiáng)。他們不喜歡父母對(duì)自己進(jìn)行指責(zé)，特別是說(shuō)教的教育方式，這樣會(huì)引起他們的對(duì)抗和頂嘴。經(jīng)常會(huì)存在父母說(shuō)東孩子說(shuō)西的情況。

在孩子的心目中，他覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)生活進(jìn)行規(guī)劃，能夠有自己的安排。如果父母總是插手自己的事情，他們會(huì)感到很不自在，會(huì)進(jìn)行激烈的反抗。

2、孩子的自控力很差。叛逆期的孩子脾氣特別暴躁，經(jīng)常因?yàn)楹苄〉氖虑榇蟀l(fā)脾氣，這也是他們制止力差的表現(xiàn)。經(jīng)常父母的一句話(huà)、一個(gè)行為就會(huì)引發(fā)孩子的大發(fā)雷霆。尤其是與父母意見(jiàn)不一致的情況，孩子更不會(huì)接受父母的批評(píng)，從而轉(zhuǎn)變成扭頭就走的情況。

3、在意自己的形象。叛逆期的孩子對(duì)自我的形象要求也比較高。有的孩子喜歡染發(fā)，穿奇裝異服。也是他們有強(qiáng)烈的叛逆心的表現(xiàn)。同時(shí)父母會(huì)對(duì)孩子的這種行為進(jìn)行教育，那么反而會(huì)讓孩子特別反感，父母與孩子的溝通就會(huì)越來(lái)越費(fèi)勁，存在越來(lái)越嚴(yán)重的隔閡。

叛逆期孩子自控能力差怎么管教

學(xué)做計(jì)劃、讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。計(jì)劃是自我控制最關(guān)鍵的一環(huán)，有計(jì)劃有目的去做事，孩子的自控力一般也比較強(qiáng)。鼓勵(lì)孩子做計(jì)劃，每天要做什么玩什么，長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去，孩子慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，長(zhǎng)大了對(duì)孩子絕對(duì)有很好的幫助。

在孩子的自制力有進(jìn)步時(shí)，適當(dāng)給些獎(jiǎng)勵(lì)。比如孩子能自己完成一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，或者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以實(shí)現(xiàn)他的一個(gè)愿望。比如買(mǎi)他喜歡的禮物或者書(shū)籍，這樣孩子的自制力一定會(huì)有大大的提升。

試著讓孩子自己獨(dú)立完成事情。家長(zhǎng)總是想全方位的保護(hù)孩子，什么也不想讓孩子做，怕累著孩子，什么事情都忍不住會(huì)去幫忙。如果孩子做事情慢，家長(zhǎng)就不自覺(jué)去幫他完成了。這樣會(huì)造成孩子沒(méi)有壓力和緊迫感，他們覺(jué)得反正有父母幫忙，就會(huì)注意力渙散，做事沒(méi)有責(zé)任感。家長(zhǎng)不妨放手，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自己完成力所能及的事情。