中學(xué)生應(yīng)該是青春期了。從發(fā)展心理學(xué)角度，青春期的孩子雖然性成熟，但他們的心智并沒(méi)有成熟，特別是他們的人格和社會(huì)性發(fā)展沒(méi)有成熟，人格和社會(huì)性是人類(lèi)相比于動(dòng)物不同的一個(gè)重要區(qū)別。從這個(gè)角度，青春期其實(shí)就是兒童期到成人期之間的一個(gè)過(guò)渡期，其中人格和社會(huì)性發(fā)展是青春期的關(guān)鍵任務(wù)，青春期也是人格和社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵敏感期。

青春期孩子的社會(huì)性發(fā)展主導(dǎo)因素不再是成年人，或者說(shuō)，不再以父母、教師為主導(dǎo)，不再以父母、教師的要求和期望為指引，而是以朋輩，以同伴，以朋友為主導(dǎo)。這樣，對(duì)于那些習(xí)慣了以的支配性方式和手段對(duì)待孩子的父母和教師感到青春期的孩子“叛逆”了。

中學(xué)生叛逆怎么辦呢？

首先要少跟孩子啰嗦，不要太嚴(yán)歷對(duì)待自己的孩子，要求不要太高，降低要求。

第二多和孩子朋友似的溝通聊聊天和讓孩子放松心情。多陪陪孩子，讓孩子有安全感。

第三多理解孩子，關(guān)愛(ài)孩子，少問(wèn)一些如成績(jī)和學(xué)校同學(xué)的等關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，給孩子一個(gè)寬松自由的環(huán)境。

第四當(dāng)孩子脾氣暴躁和沖動(dòng)時(shí)而且態(tài)度強(qiáng)硬時(shí)，要讓孩子脾氣發(fā)出來(lái)，父母只要在旁邊正確的指導(dǎo)和安慰就夠了，不要硬碰硬。

第五給孩子心理的疏導(dǎo)?？梢詫W(xué)習(xí)一些青春期孩子的心理知識(shí)。這樣可以幫助孩子疏導(dǎo)心理。指導(dǎo)孩子安全度過(guò)青春叛逆期。

第六父母不要過(guò)于對(duì)青春期孩子的叛逆過(guò)于緊張而亂了手腳，不同性格的孩子的青春期有不同的情況，有長(zhǎng)有短，有的叛逆是沖動(dòng)焦慮和火暴，有的則是抑郁和內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話，做出意想不到的事，只要父母在身邊多支持和了解孩子，就能讓孩子化險(xiǎn)為夷。

第七注意孩子的言行但不要干涉，順其自然就好，然后在慢慢開(kāi)導(dǎo)和寬慰，千萬(wàn)不要太沖動(dòng)和緊張，會(huì)讓孩子反感，要順其意而慢其言，也就是順了孩子意然后平靜后再坐下來(lái)慢慢說(shuō)理從而減少孩子反感，千萬(wàn)不要爭(zhēng)吵要平和。

第八不要做孩子反感的事如查孩子書(shū)包和物品，不要老批評(píng)孩子和說(shuō)些某某孩子又怎樣成績(jī)好，不要拿孩子與其它孩子比而嘮叨孩子，要尊重孩子，唯護(hù)孩子的自尊心不受傷害。