那要看這男孩子多大了，如果是還在上學(xué)的話，可能是叛逆期，也可能是在學(xué)校遇到什么問(wèn)題了，這時(shí)您應(yīng)該心平氣和的跟他聊聊，把情況問(wèn)清楚以后再給他正確的引導(dǎo)，讓他解開(kāi)心結(jié)。

孩子漸漸長(zhǎng)大，做事情有他自己的觀點(diǎn)，也許他的觀點(diǎn)跟大人不同，家長(zhǎng)可以跟孩子先溝通一下，看孩子的想法是怎樣的，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有道理，他的出發(fā)點(diǎn)是不是好的再做決定。不能跟他硬著來(lái)，要不會(huì)適得其反。

怎么教育不聽(tīng)話的男孩呢？

1、說(shuō)話要簡(jiǎn)單明確

孩子的思維能力和學(xué)識(shí)不比大人，男孩的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力通常也比較差，家長(zhǎng)在教育的時(shí)候一定要注意說(shuō)話要簡(jiǎn)明扼要。孩子犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)別急著大講道理，先跟孩子把事實(shí)掰扯清楚，讓孩子明白自己錯(cuò)在了哪里。

2、多和孩子說(shuō)情緒感受

男孩的性格還有一個(gè)特點(diǎn)就是共情能力比較差，這邊家長(zhǎng)氣跳墻，那邊孩子屹然不動(dòng)。家長(zhǎng)可以告訴孩子，孩子做了這樣的事情后，自己的情緒感受是怎么樣的，為什么會(huì)生氣。讓孩子進(jìn)入到家長(zhǎng)的情緒情境里，才能真正地意識(shí)錯(cuò)誤，有悔過(guò)之意。

3、用希望代替命令

在讓孩子意識(shí)到自己做錯(cuò)了事情后，家長(zhǎng)還要告訴孩子如何改正。走到這最后一步，家長(zhǎng)也要注意表達(dá)方式。一方面，家長(zhǎng)的表達(dá)也要遵循簡(jiǎn)單明了的表達(dá)方式，讓孩子明確地知道怎么做。另一方面，家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)最好用“希望”的表達(dá)句式，比如“媽媽知道您現(xiàn)在知道錯(cuò)了，媽媽希望您能如何如何來(lái)改正”，而不是直接給孩子下指令，引起孩子的抵觸。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育女孩的顧忌比較多，教育不聽(tīng)話的男孩得用硬招。可男孩也是孩子，他們的身心感受也不容忽視。用對(duì)了方法來(lái)教育男孩，兒子也能聽(tīng)話又貼心。

每一個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，父母要做的不是大聲呵斥，去阻止其犯錯(cuò)。而是應(yīng)該學(xué)著如何將孩子的這些不好的習(xí)慣轉(zhuǎn)成有利因素。不然孩子不僅體驗(yàn)了錯(cuò)誤，還會(huì)因家長(zhǎng)的態(tài)度而感到畏縮。要知道家長(zhǎng)短暫的沉默，是留給雙方思考的時(shí)間，讓孩子有一個(gè)反應(yīng)現(xiàn)狀的機(jī)會(huì)。孩子有孩子的處理方法，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)積極引導(dǎo)，如果處理得適當(dāng)，就可以詢問(wèn)他下一次犯錯(cuò)了會(huì)怎么做。這時(shí)候他的頭腦中已經(jīng)有了一個(gè)清晰的答案，下次肯定能有效地解決了。

每個(gè)階段的孩子都會(huì)有不同的表現(xiàn)，他們犯錯(cuò)誤也是有情可原的。而家長(zhǎng)要做的首先不能態(tài)度惡劣，應(yīng)該幫助孩子清楚地指出錯(cuò)誤，讓孩子從錯(cuò)誤中受益，學(xué)會(huì)規(guī)則和承擔(dān)責(zé)任。