基礎差的學生如何補救？首先端正學習態(tài)度，循序漸進補課，把他主要不會的列個單子，一個個攻破。或者有的知識可以一邊游戲一邊學習，孩子有了興趣會越來越好。來個小獎勵，小夸獎，讓老師小測驗一下，主要讓老師再肯定成績！這個孩子一定會優(yōu)秀。

基礎差的學生如何補救

1、多多關愛不欺視

這些差生自悲心里強，自信心不足，總認為自己什么都干不好，處于弱勢地位的他們很可憐。作為師者要有顆包容而強大的心，對他們要付出加倍的愛，多多關注，耐心教育，不求其成才，但求其成人。

學習不行，可鍛煉他們其它方面的能力。如引導他們參加班級衛(wèi)生勞動，鼓勵他們學會勞動，做得好的給予表揚，提升其自信心，為他們將來走入社會能成功打理自己的生活，不給別人添負擔做準備。

2、多多守紀增強榮譽感

一般差生紀律性不強，上課經(jīng)常管不住自己還影響別人學習。面對這種情況課堂上可搭配安排座位，讓成績好的學生對他們形成影響，比紀律，對其進行紀律約束，對守紀差生進行獎勵，促其進步，讓他們覺得自己也能行。這樣也為課堂教學營造了良好氛圍。

3、多多降低難點不設高要求

大多數(shù)差生學習能力差，厭學怕學。首先培養(yǎng)他們學習興趣，在學習上低要求低標準，能學多少是多少，不強迫學習，越是強迫越是使得其反。如我設置課堂問題時，特別簡單問題讓差生答，讓他們嘗到學習成功的甜頭，知道自己也能行，久而久之，他們會產(chǎn)生想學的愿望。雖說接受能力差，但多少能學些知識，對他們也是大有好處的。

基礎差的學生如何提高成績

1、需要精神高度集中。這是提高學習效率的前提條件，學習的時候就應該全神貫注、心無雜念，不要一邊看書，一邊想著球賽的戰(zhàn)況，想著午飯吃什么，想著筆尖是不是歪的。

時間飛逝而過，發(fā)會兒愣、看會兒書是很容易騙過自己的，可當下課后翻翻書、看看本子，反而納悶了：怎么看了半天一無所獲呢?所以要把精力集中在本上、書上、筆上，全身心地投入進去。按我們老師的話就是盡快地進入角色中去。

2、就是要有良好的學習習慣。有了良好的學習習慣才能更好地利用時間，更大地提高學習效率。怎樣才是好的學習習慣呢?這是因人而異的。所有對學習有利的習慣，就是好習慣。

3、英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。

4、對理科的常規(guī)題要做出速度來，不妨經(jīng)常試試一個小時能做出多少題來。

5、數(shù)學的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來鍛煉耐心與能力。

6、對整套的題不要舍這去那的，拿出表來，兩個小時內(nèi)完成。認真對待，如考試一般核對計分總結(jié)，會有很大的收獲的。

7、習慣于請教老師，與同學砌磋，這是提高水平的好方法，但一定要三思之后。三思是有含義的，一個問題琢磨不透，可暫時放一段時間，學習其它內(nèi)容，也許回過頭來便迎刃而解了。這就是"觸類旁通"的道理。如再不明白，就去請教，這樣印象才會深刻。諸如此類的學習方法還有很多，同學們可自己探索。提高學習效率是每個好學生都應時刻銘記的。