要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)孩子，我們應(yīng)該多去引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并且努力學(xué)習(xí)。幫助孩子查找客觀(guān)的原因，比如孩子的成績(jī)下滑是一時(shí)性的還是已經(jīng)成為事實(shí)，進(jìn)而找到對(duì)策。

高中孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

家長(zhǎng)可以和孩子談?wù)勑?，一起找出下滑的原因，只有找到真正的原因，才能從根本上解決學(xué)生成績(jī)下滑問(wèn)題。高中生成績(jī)下滑的常見(jiàn)原因有：一、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)能力問(wèn)題。

1、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。高中時(shí)期學(xué)生所學(xué)知識(shí)的廣度和深度是初中不能相比的，知識(shí)的難度陡然提升，如果沒(méi)有合適的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)效果會(huì)很不理想。學(xué)生會(huì)出現(xiàn)學(xué)的很努力，但是成績(jī)依然很不理想的情況，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感。通常這種學(xué)生都是非常努力的，但是他們卻是越努力，越迷茫。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目對(duì)學(xué)生說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，我相信您一定行！”，而是要和學(xué)生一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。高中的每一學(xué)科都有自己學(xué)科的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生也有自己的特點(diǎn)，學(xué)生家長(zhǎng)可和學(xué)生一起請(qǐng)教學(xué)生各學(xué)科老師，請(qǐng)老師告訴本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)結(jié)合學(xué)生自己的特點(diǎn)，找到真正適合自己的學(xué)習(xí)方法。如果能找到適合他自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)提升是很容易的事。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。高中生如出現(xiàn)厭學(xué)情緒，或者沉迷網(wǎng)絡(luò)，出現(xiàn)早戀問(wèn)題，考試時(shí)粗心也會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑。這些情況都是學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上出現(xiàn)了問(wèn)題。此時(shí)的學(xué)生沒(méi)有把注意力放在學(xué)習(xí)上，屬于思想上開(kāi)小差。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以和老師一起做學(xué)生的思想工作，把他的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

3、學(xué)習(xí)能力問(wèn)題。有的學(xué)生學(xué)習(xí)非常努力，態(tài)度十分端正，出現(xiàn)成績(jī)下滑，還可能是學(xué)習(xí)能力不足導(dǎo)致的。有可能是自身能力有限。這時(shí)家長(zhǎng)不可給學(xué)生太大壓力，應(yīng)該幫助學(xué)生減輕他的心理壓力，同時(shí)和他一起發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，找到他擅長(zhǎng)的地方，培養(yǎng)他的自信心。

高中成績(jī)下滑怎么辦

1、正確定位，合理期待：說(shuō)實(shí)話(huà)，高中內(nèi)容就那么多，高一內(nèi)容就是“趕進(jìn)度“，只要盡力了，學(xué)不好也不可怕，可怕的就是被打擊，心理上放棄了，高一是休學(xué)和退學(xué)的高發(fā)期，就是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生的心理出現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題，所以對(duì)孩子正確定位，合理期待最重要。

2、認(rèn)真分析，找出原因：有病亂投醫(yī)，在學(xué)習(xí)上也是一樣，家長(zhǎng)就知道孩子成績(jī)下滑，有的家長(zhǎng)焦慮和無(wú)奈，有的家長(zhǎng)找人輔導(dǎo)，但是孩子成績(jī)是怎么下滑的？是一科不好還是都不好？是聽(tīng)不懂還是做題做不好？每一種結(jié)果的原因都是不一樣的，解決方案自然也不一樣，找準(zhǔn)“病因”，才能對(duì)癥下藥。