家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不喜歡寫作業(yè)的問題上，不要太嚴(yán)厲，其實(shí)他們不喜歡寫作業(yè)也是很常見的一件事情，有的父母在孩子不想寫作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)替他們寫，如果父母經(jīng)常這樣幫助小孩，那他就會(huì)對(duì)寫作業(yè)的態(tài)度變得很懶散，他們知道自己不寫父母會(huì)幫助自己去寫的，這樣就會(huì)讓他不喜歡做作業(yè)。

小孩不喜歡做作業(yè)該怎么辦

孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以引孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，并且控制好小孩玩耍的時(shí)間，家長(zhǎng)在他們身邊進(jìn)行監(jiān)督，這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。父母可以多鼓勵(lì)他們，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵(lì)孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上建立自信心，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒，當(dāng)他在寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)很認(rèn)真，遇到困難也不會(huì)放棄，這樣就可以讓小孩不喜歡做作業(yè)的行為作出一定的改變。

學(xué)習(xí)不可操之過急。有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的，可以先讓小孩放松一下自己的心情，到了一定的時(shí)間父母在去和小孩一起學(xué)習(xí)，父母也不要在他們寫作業(yè)的時(shí)候監(jiān)督他們，只要營(yíng)造一個(gè)好的寫作氛圍就可以了。

小孩不喜歡做作業(yè)的原因

懶得寫作業(yè)。一提到寫作業(yè)，孩子總是拖拖拉拉，尤其是小學(xué)生半天也拿不出作業(yè)本，或者是本子拿出很長(zhǎng)時(shí)間，上邊一個(gè)字都沒有寫，這是因?yàn)樗麄冐澩?，并且很懶，有的小孩回到家之后就跑出去玩，回到家之后更不想在去寫作業(yè)，就會(huì)上床休息。

模仿他人。因?yàn)樗麄兊哪挲g孩子，獨(dú)立認(rèn)知的能力比較弱，在孩子沒有形成正確的是非觀時(shí)，很容易被那些“特立獨(dú)行”的人吸引，有的小孩看到身邊的同學(xué)沒有寫作業(yè)，他就會(huì)模仿他們的的行為，及時(shí)父母督促自己，她也會(huì)裝作寫作業(yè)的樣子去玩耍。

認(rèn)為作業(yè)不適合自己。有的小孩學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是總是不喜歡寫作業(yè)，他們的這種行為是一種自我的體現(xiàn)，覺得老師布置的作業(yè)太簡(jiǎn)單，沒有完成的必要了，針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以和老師溝通，適當(dāng)給孩子留一點(diǎn)難度較大的作業(yè)，讓這些好學(xué)生從作業(yè)中尋找到樂趣。

小孩不喜歡做作業(yè)會(huì)帶來哪些影響

知識(shí)掌握不扎實(shí)，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。寫作業(yè)就是為了讓學(xué)生將課堂上老師講過的知識(shí)掌握得更加扎實(shí)，如果學(xué)生不寫作業(yè)，學(xué)過的知識(shí)得不到訓(xùn)練，知識(shí)就會(huì)出現(xiàn)掌握不牢固的情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也會(huì)帶來影響。

不利于以后的學(xué)習(xí)。有的學(xué)生家長(zhǎng)表示，如果自己的小孩能夠?qū)⒗蠋熤v過的知識(shí)都學(xué)會(huì)，即使不寫作業(yè)，自己也不會(huì)去教育和責(zé)備他們，孩子在低年級(jí)的時(shí)候可能會(huì)這樣，但是隨著年級(jí)的增大，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也會(huì)變得難一些，如果養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣，那他就會(huì)在以后對(duì)作業(yè)不認(rèn)真，不能更好的鞏固知識(shí)。

容易影響其他學(xué)生。小學(xué)生的從眾心理也是挺明顯的，如果一位學(xué)生不寫作業(yè)，也沒有受到老師的批評(píng)教育，那以后會(huì)有更多的小孩出現(xiàn)這種情況，所以，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)不寫作業(yè)或者不愛寫作業(yè)的情況，就應(yīng)該馬上引導(dǎo)，避免帶來更大的影響。