1歲5個月~1歲6個月的孩子的語言特征：能認識和指出身體的部分名稱。能用簡單的語句表達自己的意思，愿意同成人交談，喜歡在成人指導(dǎo)下念兒歌，接受成人簡單的指令。能說出10字音，能有意識地說出10個名詞或動詞“以詞代句”。

訓(xùn)練方法

（1）主語加謂語雙詞句訓(xùn)練：媽媽手拿玩具對幼兒說“寶寶看’’，讓幼兒也說“寶寶看”。然后讓幼兒手拿玩具對媽媽說“媽媽看”。媽媽拿一個蘋果給幼兒，同時對幼兒說“寶寶吃”，引導(dǎo)幼兒說“寶寶吃”。每讓幼兒拿著蘋果對家長說“媽媽吃”，“爸爸吃”，“爺爺吃”，“奶奶吃”等雙詞句的訓(xùn)練。

（2）玩娃娃：為幼兒準備一個布娃娃、小床、小被子、小枕頭。和幼兒一起玩娃娃，給布娃娃喂飯、穿衣服、洗澡、讓娃娃睡覺。在玩娃娃的過程中教幼兒學(xué)說：“娃娃抱娃娃”，“娃娃吃飯”，“娃娃洗澡”，“娃娃睡覺”等，反復(fù)進行。

（3）聽指令：父母提出一個指令，教嬰兒去執(zhí)行，引導(dǎo)幼兒將語言與實物聯(lián)系起來?！鞍炎雷由系奶菈K拿來”，“把您的積木拿來”，“我們一起搭積木”，“寶寶把門關(guān)上”，“把爺爺?shù)臅眠^來”等簡單的指令。

評估：能有意識說十個名詞或動詞。能認識和指出身體5~6個部位的名稱，如頭、眼、鼻、嘴、耳朵、手、腳。

注意：

①家長在日常生活中首先做到有禮貌地待人接物，注意自身的語言修養(yǎng)，從而潛移默化地影響幼兒。

②讓嬰兒多記、多練，并結(jié)合一定的情景、在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)語言，訓(xùn)練嬰兒。說話時，要注意發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、思維力、記憶力、想像力和創(chuàng)新能力。要求幼兒做到先想后說，表達清楚、完整，態(tài)度大方。

③幼兒用手勢和表情向成人示意要求時，要鼓勵他加上詞，多讓幼兒張口說話，起到口頭表達的作用。

雙詞階段：

幼兒一歲半到二歲的時候開始進入雙詞階段，即幼兒開始構(gòu)造具有一定句法和語義關(guān)系的雙詞句，而且句尾開始出現(xiàn)統(tǒng)一的句調(diào)。所以這個階段兒童的語言就叫“雙詞句語言”。雙詞句不但表達的語義內(nèi)容更加豐富復(fù)雜，而且標志著幼兒產(chǎn)生了最早的語法能力，這是一個很了不起的飛躍。