在教育孩子方面，許多父親堅(jiān)持所謂的教育內(nèi)容和原則，使與孩子的關(guān)系"草木皆兵"。忽略最重要的一點(diǎn)——教育的過程實(shí)際上是父母向孩子傳達(dá)情感的過程。

一位父親說，隨時(shí)隨地糾正和教育孩子是父親的責(zé)任。他15歲的兒子說："我想我父親從來沒有喜歡過我。在他眼里，我全身都是問題。"當(dāng)父親把管教孩子當(dāng)成一種責(zé)任，害怕別人說他不盡責(zé)時(shí)，他就會失去愛和溝通孩子的能力。

在大多數(shù)家庭中，父親熱衷于扮演權(quán)威的角色，使教育成為一廂情愿的想法。隨著孩子們的成長，這種權(quán)威將受到孩子們的挑戰(zhàn)。心理學(xué)家認(rèn)為，父親應(yīng)該首先有與孩子分享情感的意識，而不是總是作為指導(dǎo)者出現(xiàn)。此外，教育兒童必須以良好的親密關(guān)系為基礎(chǔ)，其影響大于教育內(nèi)容。

父親和孩子建立親密關(guān)系的三個(gè)機(jī)會

第一，也是孩子兩歲以后的最佳時(shí)機(jī)，父親可以像個(gè)"討厭"的第三者，進(jìn)入母子關(guān)系圈中。在西方，讓兩歲的孩子擁有單獨(dú)睡房已是一種促進(jìn)兒童心理成長的共識，而中國的孩子跟母親可以睡到很大，許多兒童的心理問題都是因此而產(chǎn)生的。

第三個(gè)關(guān)鍵時(shí)期是孩子的青春期，父親比母親更容易接受和鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立。

第二個(gè)關(guān)鍵時(shí)期是，當(dāng)孩子六歲時(shí)，父親應(yīng)該積極參與家庭互動和規(guī)則的建立。父母和孩子需要形成一個(gè)情感三角形來平衡家庭關(guān)系。如果父親想對孩子好，他必須首先與妻子有強(qiáng)烈的感情。