父母在管教孩子的過(guò)程中，總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有不聽話的情況，你讓他往東，他非要往西，你讓他打狗，他非要攆雞?？傊?，他什么事都要跟你對(duì)著干。這讓你不禁疑問(wèn)，難道孩子的青春叛逆期提前了。其實(shí)這有可能是你的家庭教育方式出了問(wèn)題，導(dǎo)致你的孩子產(chǎn)生了叛逆心理。

　　奇怪的是，每當(dāng)父母把孩子如何頑固執(zhí)拗的表現(xiàn)告訴幼兒園的老師，老師卻很可能不認(rèn)同;父母告訴其他和孩子接觸過(guò)的熟人時(shí)，他們往往也會(huì)表示詫異：“你的孩子挺好的呀!沒有你說(shuō)的那么搗亂啊!”當(dāng)父母聽到別人這樣說(shuō)時(shí)，真是既欣慰又困惑。

　　已經(jīng)上幼兒園大班的姍姍就是這樣，在老師和小朋友面前，姍姍熱情、愛學(xué)習(xí)、容易相處、樂(lè)意照老師的要求做，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)?？墒窃诩依铮瑠檴櫩偸囚[別扭，特別是對(duì)爸爸說(shuō)的話，她一般都要反對(duì)一下，讓爸爸老大不痛快。同一個(gè)孩子，因不同的人而有不同的評(píng)價(jià)，是孩子在父母和別人面前的表現(xiàn)真的有那么大的不同，還是另有原因呢?

　　孩子為什么說(shuō)“不”

　　幾年前，曾有一所小學(xué)做了一項(xiàng)“對(duì)爸爸媽媽哪些地方不夠滿意”的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)顯示，孩子對(duì)爸媽不夠滿意的地方有58項(xiàng)之多，比如：動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣;不了解我的心;要求太嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)太高;不接受我的意見;說(shuō)話不算數(shù);當(dāng)我想做自己的事時(shí)，他們總不讓;總在罵我的時(shí)候夸獎(jiǎng)別人等等。

　　看了小學(xué)生們對(duì)自己爸媽的不滿意，你有什么想法?第一，這是對(duì)小學(xué)生做的調(diào)查，與我這個(gè)幼兒家長(zhǎng)何干;第二，就算有對(duì)上號(hào)的地方，恐怕你也不愿意把這樣地父母形象何自己連接在一起。但是，靜下來(lái)想一想，我們做父母的都不是完人，上述孩子的不滿意，在我們身上多少會(huì)有體現(xiàn)。別以為孩子還小，什么也不懂，其實(shí)，孩子雖然嘴上沒說(shuō)，但這些不滿意已經(jīng)在他的心理了，并且已反應(yīng)在行為上。的確，孩子的這些不滿意都可能成為向父母說(shuō)“不”的理由。

　　成人沒有以身作則

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)，以往我們總是要問(wèn)上一句“這孩子是怎么了?”習(xí)慣從孩子身上找原因。其實(shí)，有許多問(wèn)題的產(chǎn)生根源是父母。

　　孩子的某些叛逆心理和行為，可能恰恰是家庭教育弊端所致。

　　對(duì)孩子要求嚴(yán)格，卻對(duì)自己要求松的父母，孩子能心甘情愿聽他們的話嗎?即使爸媽說(shuō)的條條是理，孩子依然不肯服從，孩子愈大，這種現(xiàn)象愈明顯。比如，姍姍的爸爸就有這個(gè)問(wèn)題，他不讓姍姍在看電視時(shí)吃東西，可是自己卻經(jīng)常如此。姍姍有好幾次忍不住給爸爸提意見，結(jié)果逢他看的高興時(shí)，他就說(shuō)下一次一定改;逢到他看的不高興時(shí)，他不但不聽，還發(fā)脾氣，擺出家長(zhǎng)的架子壓人。起初，姍姍只是在這個(gè)問(wèn)題上不服，漸漸地，這種不滿就擴(kuò)散開來(lái)，爸爸說(shuō)的話都不愿意聽，姍姍的叛逆心理愈來(lái)愈嚴(yán)重。

　　把孩子當(dāng)小小孩對(duì)待

　　再有一些父母無(wú)視孩子地成長(zhǎng)，總是把孩子當(dāng)小小孩子對(duì)待，這也不讓做，那也不讓做，這是造成孩子產(chǎn)生叛逆心理的另外一個(gè)重要原因。比如，在幼兒園里老師經(jīng)常教育小朋友“自己地事情自己做”，姍姍聽了以后特別想做點(diǎn)自己沒有做過(guò)的事情。一天，姍姍提出晚飯后自己洗自己的碗?？墒菋寢屪笏加蚁胍环?，還是以“萬(wàn)一碗摔碎了怎么辦?”“碎片刺破手怎么辦?”等理由拒絕了她。沒有做成事情，姍姍可不高興了，睡覺時(shí)故意不肯上自己的小床，很晚了還賴在爸媽的大床上，惹的爸爸想要處罰她。

　　第二天晚上，姍姍一家到小姨家做客，晚飯后姍姍又提起洗碗的事，媽媽再次重復(fù)昨天的理由，沒想到小姨卻爽快的說(shuō)：“想自己洗碗是好事啊!夠不著水龍頭，我給你墊個(gè)小凳子，萬(wàn)一碗摔壞了也沒關(guān)系，小姨再買新的。”小姨話剛說(shuō)完，姍姍就興奮的大叫起來(lái)：“謝謝小姨?！苯又R上就去洗碗，而且洗的非常認(rèn)真、仔細(xì)。

　　不能對(duì)孩子予取予求，防止孩子出現(xiàn)自私的行為，一方面是對(duì)孩子的行為進(jìn)行合理引導(dǎo)，另一方面是父母要把握好對(duì)孩子寵愛的度，對(duì)孩子的要求不能予取予求。

　　對(duì)兒童，家長(zhǎng)切莫把他置于只享受，滿足欲望，而不履行義務(wù)的特殊地位，要讓他們懂得欲望的滿足和履行義務(wù)是同等重要，如有好吃的，不是獨(dú)自一個(gè)享用，而是主動(dòng)與他人分享，在家務(wù)上，則常常想到自己應(yīng)該幫父母干點(diǎn)什么。這樣，孩子才會(huì)養(yǎng)成尊重長(zhǎng)者，關(guān)心別人的習(xí)慣，而不會(huì)事事只想到自己。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)讓孩子承擔(dān)義務(wù)。

　　孩子都是好孩子

　　可見，父母確實(shí)要反過(guò)來(lái)想一想：自己總是抱怨孩子不聽話，難道孩子天生就是一個(gè)不聽話、愛搗亂的孩子嗎?孩子真的想做一個(gè)處處和爸媽作對(duì)的人嗎?其實(shí)應(yīng)該說(shuō)，孩子都是好孩子，而父母未必都是好家長(zhǎng)。

　　換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，父母喜歡乖孩子的真實(shí)理由是什么?我們不喜歡孩子和自己作對(duì)的目的何在?其實(shí)說(shuō)穿了，還不是為了自己省心、省力吧!以這樣的心態(tài)對(duì)待自我意識(shí)萌發(fā)，獨(dú)立性、自主性正蓬勃發(fā)展的孩子，是否有點(diǎn)太自私、也太短視了呢?

　　父母含辛茹苦得把孩子養(yǎng)大，在他們看來(lái)，孩子就應(yīng)該處處聽他們的話。如果有什么地方做的不如他們的意了，對(duì)孩子輕則罵上兩句，重則直接打罵孩子。這樣的教育，難免不讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。要知道孩子不是你的私人財(cái)產(chǎn)，你只是他生命中的過(guò)客，你要做的就是給孩子提供他需要的一切，并且精心呵護(hù)他的成長(zhǎng)。