孤獨(dú)癥是一種影響著很多孩子健康的疾病了，它會(huì)讓孩子的身心受到危害，而且?guī)Ыo他們很多的痛苦，很多的家長對(duì)于該病的診斷方法缺乏一定的了解，所以在應(yīng)對(duì)疾病的時(shí)候會(huì)有一些吃力，來看看孤獨(dú)癥的診斷辦法有哪些。

首先、是人際關(guān)系障礙：孩子沒有依戀行為，不理人，愛獨(dú)自玩，像強(qiáng)強(qiáng)那樣不愛纏大人。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，平常沒事就不理媽媽。這樣的孩子對(duì)親人和生人的反應(yīng)沒有很大的差別。對(duì)集體游戲活動(dòng)不感興趣，很少主動(dòng)找人玩，很少主動(dòng)參與一群人的交談，也很少能和他人維持真正持久的友誼。隨年齡增長，有些孩子會(huì)在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現(xiàn)出對(duì)“人”不感興趣的特征。

其次、是溝通障礙：語言溝通障礙即通常所說的語言發(fā)育遲緩。有些孩子是以不會(huì)說話到醫(yī)院就診的;或咬字不清，說話速度太快，音調(diào)太高或太低;只說個(gè)別字詞而不說完整的句子;仿說現(xiàn)象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復(fù)他人的問題;難以交談，如被動(dòng)回答，答非所問，重復(fù)提問，話題單一;人稱代詞錯(cuò)用，常常是不用人稱代詞，“我”與“你”混淆。在非語言溝通障礙方面，不使用眼神傳達(dá)信息或感情，眼光常飄忽不定;不會(huì)用手勢、表情、身體動(dòng)作與媽媽或其他人交流。

三、是行為刻板：①對(duì)人、物的固定反應(yīng)：對(duì)親人或生人說固定的話，做固定的動(dòng)作，不懂得應(yīng)因人、因時(shí)、因地不同而有所變化;對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式;對(duì)于某些物品有依賴性。②日常生活中有固定的儀式：往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺前后、上廁所前后及出門前和剛回家時(shí)，會(huì)說固定的話，做固定的動(dòng)作，這些都被稱做儀式性的行為。③自我刺激：很多的孩子，對(duì)自己的身體有固定的“使用方法”，例如斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音(叫、笑、自言自語)，用手摸嘴唇、耳朵或身體其他部位，玩手指、拍手、跺腳、身體前后搖晃、原地轉(zhuǎn)圈等。

四、是對(duì)外界反應(yīng)異常：①反應(yīng)過弱：很多的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)己、若無其事的樣子，好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里。②反應(yīng)過強(qiáng)：也有一些孩子，對(duì)日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強(qiáng)烈的反應(yīng)，如用雙手捂住耳朵，好象能聽到旁人感覺不到的聲音刺激，也有人對(duì)某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應(yīng)過于興奮或恐懼

診斷孤獨(dú)癥兒童的方法就是以上的內(nèi)容了，大家需要將以上所介紹的這些內(nèi)容重視起來，相信可以給您診斷孤獨(dú)癥帶來幫助，生活當(dāng)中孤獨(dú)癥是可以預(yù)防的，我們需要展開一些相關(guān)的預(yù)防工作，要注意孩子的日常飲食才行。