如何預(yù)防阿斯伯格綜合癥？阿斯伯格綜合癥是一種較為常見(jiàn)的兒童精神疾病，發(fā)病率較高，父母和老師卻往往忽略了孩子的這種精神障礙，國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)界目前對(duì)該癥的研究也有限，所以目前的預(yù)防措施較單薄，以下預(yù)防阿斯伯格綜合癥的原則可供參考。
1、對(duì)孩子行為的理解和寬容：首先要明確的是他們的問(wèn)題行為不是有意調(diào)皮搗蛋，而是他們有一個(gè)特殊的大腦，他的問(wèn)題行為與他的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育有關(guān)，這是理解孩子的第一步。接著，我們對(duì)孩子的一些瑣碎的問(wèn)題行為要學(xué)會(huì)容忍，不要用“標(biāo)準(zhǔn)的乖孩子”去要求他。老師對(duì)阿斯伯格綜合征孩子的問(wèn)題行為也要區(qū)別對(duì)待，要采用靈活多樣的方法教其社會(huì)規(guī)則，而不是在課堂上大聲呵斥。
2、問(wèn)題行為的矯正：畢竟阿斯伯格綜合征的問(wèn)題行為是明顯和客觀存在的，對(duì)于嚴(yán)重干擾課堂紀(jì)律、妨礙他人及不符社會(huì)規(guī)則的行為，必須去面對(duì)解決?？刹捎谩敖巧缪萦螒颉薄ⅰ皢?wèn)題行為(錄像)分析”或“正確行為示范表演”等形式教育孩子人際交流技巧；必要時(shí)的藥物干預(yù)也可以明顯改善孩子注意力分散多動(dòng)興奮暴躁的癥狀。
3、特殊能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化：阿斯伯格綜合征孩子或多或少都有某些特殊能力，但這些能力的發(fā)現(xiàn)需要家長(zhǎng)和老師敏銳的善于發(fā)現(xiàn)的眼光。需要家長(zhǎng)主動(dòng)參與到孩子的游戲活動(dòng)中，并在大量的閱讀、游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，以此為基礎(chǔ)加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。
4、對(duì)于這些孩子的行為問(wèn)題的判定和矯正最好及時(shí)咨詢專業(yè)的心理工作者。
阿司匹林與氯吡格雷的區(qū)別主要體現(xiàn)在作用機(jī)制、適應(yīng)癥、副作用及用藥人群四個(gè)方面，兩者均為抗血小板藥物但臨床應(yīng)用存在...
新生兒服用斯唯諾口服液一般需要3-7天，實(shí)際療程受病情嚴(yán)重程度、藥物吸收效率、個(gè)體代謝差異及醫(yī)生評(píng)估結(jié)果等因素影...
羅紅霉素與咪唑斯汀一般可以聯(lián)用，但需在醫(yī)生指導(dǎo)下使用。羅紅霉素是大環(huán)內(nèi)酯類抗生素，咪唑斯汀是抗組胺藥，兩者聯(lián)用可...
咪唑斯汀緩釋片可以緩解過(guò)敏性皮膚病引起的瘙癢癥狀，屬于第二代抗組胺藥物，主要用于蕁麻疹、過(guò)敏性鼻炎等過(guò)敏性疾病。...
一格深一格淺的驗(yàn)孕棒結(jié)果可能由操作誤差、尿液濃度、驗(yàn)孕棒質(zhì)量問(wèn)題、激素水平波動(dòng)等因素引起，需結(jié)合臨床檢查確認(rèn)是否...
阿斯綜合征是一種由嚴(yán)重心律失常導(dǎo)致腦供血不足引發(fā)的臨床急癥，主要包括心室顫動(dòng)、心臟停搏、嚴(yán)重心動(dòng)過(guò)緩等類型。 1...
格林巴利綜合征一般需要2周至2年恢復(fù)，實(shí)際時(shí)間受到病情嚴(yán)重程度、治療及時(shí)性、并發(fā)癥情況、患者年齡等多種因素的影響...
阿司匹林與氯吡格雷的主要區(qū)別在于作用機(jī)制、適應(yīng)癥、副作用及藥物相互作用，兩者均為抗血小板藥物但臨床應(yīng)用場(chǎng)景不同。...
孕期凱格爾運(yùn)動(dòng)可通過(guò)調(diào)整姿勢(shì)、收縮盆底、保持節(jié)奏、結(jié)合呼吸四種方式正確進(jìn)行，有助于增強(qiáng)盆底肌力量并預(yù)防尿失禁。 ...
嘴角起濕疹不建議自行服用息斯敏。濕疹的治療需根據(jù)病因選擇抗組胺藥、糖皮質(zhì)激素或免疫調(diào)節(jié)劑，常見(jiàn)藥物包括氯雷他定、...
