人格障礙是一種非常難以治療的心理疾病，那么人格障礙醫(yī)院日常是怎樣管理病人的呢?因為治療上的困難，所以我們不能單純依靠治療，還需要配合日常生活中對人格障礙患者進行一些管理教育，下面我們會從這方面進行詳述。

人格障礙，或稱人格疾患、人格異常、人格違常、人格異常疾患。是精神疾病中的一種。指對于一群特定擁有長期而僵化思想及行為病患的分類。這類疾患?？梢蚱淙烁窈托袨榈膯栴}而導(dǎo)致社會功能的障礙。人格違常是據(jù)美國精神科醫(yī)學(xué)會所定，這類疾患的表現(xiàn)是跨文化和國界的。它們被定義成發(fā)病期至少要能追溯到成長期早期或更早。要能符合人格違常診斷的最低標(biāo)準(zhǔn)是疾患本身必須已干擾到個人、社會、或職業(yè)功能。

實踐證明：有計劃、有系統(tǒng)的教育和鍛煉，適當(dāng)?shù)膭趧訉哂腥烁裾系K的人是有益的。多數(shù)學(xué)者認為懲罰對人格障礙患者無效，應(yīng)采用教育、訓(xùn)練和管理相結(jié)合方式，需要多方面緊密配合對他們提供長期而穩(wěn)定的服務(wù)和管理，特別是衛(wèi)生部門和教育系統(tǒng)的配合。對反社會型人格障礙患者必須從全社會著眼，采取綜合治療方針政策，從全局出發(fā)，調(diào)動社會各方面積極因素。

人格障礙特別是反社會性人格障礙患者往往有一些程度不等的危害社會的行為，收容于工讀學(xué)校、勞動教養(yǎng)機構(gòu)對其行為矯正有一定幫助。正常人格隨年齡的增長會有一定的變化，有些人格障礙隨年齡的增長也可能逐步緩和。如反社會性人格障礙在中年以后盡管仍存在人際關(guān)系沖突，但攻擊行為大大減少，通過積極引導(dǎo)可進一步朝好的方向轉(zhuǎn)化。

還可以通過以下方式進行管理：

提高認識，了解自己人格中的缺陷：正視自己，揚長避短，以適應(yīng)社會環(huán)境。如果不能正視自己的缺陷，自我膨脹，放任自流，就會處處碰壁，導(dǎo)致病情發(fā)作。

對他們提出的看法，千萬不要反駁，要捫心自問：這些情緒的表現(xiàn)是否有意識的;是否是別人喜歡的。對別人討厭的要改進，而別人喜歡的可以在表現(xiàn)的強度上力求適中，對于無意識的表現(xiàn)，將其寫下來，放在醒目的地方，以警示自己。此外，還可請好友在關(guān)鍵時刻提醒一下，或在事后請好友對自己今天的表現(xiàn)做出評價，然后從中體會自己情緒表達過火之處，并適當(dāng)控制，達到自然、適度的效果。

交友訓(xùn)練法：交朋友一定要真誠相見，以誠去交心，交往中盡量主動給予知心朋友各種幫助;要格外注意交友間的“心理相容原理”。

敵意糾正訓(xùn)練法：經(jīng)常提醒自己不要陷于“敵對心理”的漩渦中;要懂得只有尊重別人，才能得到別人尊重的基本道理;要學(xué)會向你認識的所有人微笑;要在生活中學(xué)會忍讓和有耐心。

興趣培養(yǎng)法：興趣是指積極探究事物而給予優(yōu)先注意的認識傾向，并具有向往的良好情感。因此興趣培養(yǎng)有助于克服興趣索然，情感淡漠的人格。

人格障礙患者在日常生活中會表現(xiàn)出特異的性格和行為表現(xiàn)，通常是我們常人不能理解的，同時他們也不理解我們，因此很多矛盾沖突就此發(fā)生，因此我們在對人格障礙患者進行管理教育的時候要保持理解和包容，要盡可能給予他們支持。