小兒多動(dòng)癥患兒的識(shí)記過程較慢，患兒的記憶保持時(shí)間很短，這是什么原因呢?為什么小兒多動(dòng)癥的記憶力常常會(huì)有障礙呢?小兒多動(dòng)癥的記憶力障礙是怎么回事呢?今天就請專家為我們詳細(xì)講講小兒多動(dòng)癥的記憶力障礙。

有關(guān)小兒多動(dòng)癥的記憶力，專家先來分析記憶力是怎么形成的。記憶分為無意識(shí)記憶和有意識(shí)記憶。學(xué)齡前兒童的記憶以無意識(shí)記憶和機(jī)械記憶為主，學(xué)齡兒童的有意識(shí)記憶已有很大發(fā)展。但是患有小兒多動(dòng)癥的兒童在記憶的速度和時(shí)間、穩(wěn)定性等方面會(huì)發(fā)生障礙。

小兒多動(dòng)癥的記憶力的特點(diǎn)：

記憶的再認(rèn)不準(zhǔn)確，不穩(wěn)定，選擇分類能力較弱：小兒多動(dòng)癥兒童的記憶不穩(wěn)定，不牢固，對學(xué)過的東西記得不全面，再認(rèn)時(shí)漏洞百出，前后顛倒，有時(shí)記著的也會(huì)突然忘記。如平常能背出的課文到課堂上便背不上來了，平時(shí)能記憶的公式，考試時(shí)就用不上了。多動(dòng)癥兒童記憶的選擇、加工、分類能力較弱，不會(huì)有選擇地記住重要的東西，對形象直觀的東西能夠靠機(jī)械記憶記住，但那些抽象、間接的記憶內(nèi)容則發(fā)生困難。如數(shù)字題一般套用公式的計(jì)算困難不大，但遇到應(yīng)用題就理解不了;背誦課文只背誦原文還行，讓復(fù)述段落大意就抓不住要點(diǎn)，困難重重了。

記憶速度緩慢，保持時(shí)間短暫：記憶的形成是建立在注意的基礎(chǔ)上，先得把注意到的東西感知才能進(jìn)入記憶，這時(shí)的記憶也只能是短時(shí)記憶，只有注意不斷持續(xù)反復(fù)才能形成長期記憶。小兒多動(dòng)癥患兒注意力不能集中起來，不能專心聽講，所以對知識(shí)的掌握也就緩慢，背課文也要花費(fèi)比一般兒童多得多的時(shí)間。有時(shí)多動(dòng)癥兒童對識(shí)記材料也能在短時(shí)間內(nèi)記住，但是印象不深，容易忘記，對老師講的內(nèi)容、布置的作業(yè)都難以保持長時(shí)間記憶，學(xué)習(xí)成績自然也就很差了。

以上就是“小兒多動(dòng)癥”的介紹，僅供參考。專家提示：小兒多動(dòng)癥患兒的記憶力障礙是常見的癥狀，家長應(yīng)該及時(shí)帶患兒接受治療，以免多動(dòng)癥影響孩子的將來。如果你還有其它問題，請咨詢我們的在線專家進(jìn)行了解。

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