孩子之間發(fā)生沖突時，家長應以冷靜引導為主，避免直接介入或過度指責。處理方式需結合沖突原因、孩子年齡及性格特點，重點培養(yǎng)溝通能力和情緒管理。

一、隔離冷靜

立即將兩個孩子分開，避免沖突升級?？勺岆p方暫時處于不同空間，給予10-15分鐘平復情緒的時間。此階段不追問細節(jié)，僅用簡單語言安撫，如“我們先安靜一會兒”。

二、傾聽陳述

分別與兩個孩子溝通，采用開放式提問”引導描述事件經過。家長保持中立態(tài)度，避免表現(xiàn)出對某一方的偏向。重點觀察孩子表達時的情緒狀態(tài)和邏輯一致性，記錄關鍵矛盾點。

三、分析原因

常見誘因包括物品爭奪、言語誤解、游戲規(guī)則分歧等。學齡期兒童可能因邊界感不足引發(fā)肢體接觸。若涉及校園霸凌傾向或重復性沖突，需聯(lián)系教師協(xié)同處理。

四、引導反思

通過角色扮演或繪畫方式重現(xiàn)場景，幫助孩子理解對方感受。教授“我信息”表達法，如“您拿我鉛筆時，我覺得難過”。對主動道歉的行為給予具體表揚，強化正向行為。

五、后續(xù)跟進

短期內觀察孩子互動模式，與教師保持信息同步?？晒餐贫ā昂推綏l約”，約定爭議解決步驟。若反復出現(xiàn)攻擊性行為，需評估是否存在感統(tǒng)失調或社交障礙等問題。

日常可通過繪本共讀、情緒卡片游戲等方式提升孩子的情商。家長需注意自身用語言傳身教，避免在家庭環(huán)境中使用暴力語言。定期與孩子的專屬談話時間有助于及時發(fā)現(xiàn)潛在矛盾，飲食上適當增加富含維生素B族的食物如全谷物、香蕉等，有助于穩(wěn)定神經系統(tǒng)功能。若沖突伴隨持續(xù)焦慮或睡眠問題，建議尋求專業(yè)兒童心理輔導。