8歲男孩厭學(xué)可能由學(xué)習(xí)壓力過大、家庭環(huán)境不良、注意力缺陷多動障礙、學(xué)校適應(yīng)障礙、情緒障礙等原因引起，可通過心理疏導(dǎo)、行為干預(yù)、藥物治療、家校協(xié)作、調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)等方式治療。

1、學(xué)習(xí)壓力過大

部分家長對學(xué)業(yè)成績要求過高，孩子長期處于高壓狀態(tài)容易產(chǎn)生抵觸情緒。建議家長降低期望值，將每日作業(yè)量控制在1小時內(nèi)，采用游戲化學(xué)習(xí)方式提升興趣?？膳浜戏宴妼W(xué)習(xí)法，每25分鐘休息5分鐘。

2、家庭環(huán)境不良

父母關(guān)系緊張或教養(yǎng)方式不當(dāng)會影響兒童學(xué)習(xí)動機。家長需避免在孩子面前爭吵，建立穩(wěn)定的日常生活規(guī)律。每天固定親子閱讀時間，通過共讀繪本我不敢說，我怕被罵等幫助孩子表達(dá)情緒。

3、注意力缺陷多動障礙

可能與大腦前額葉發(fā)育異常有關(guān)，通常表現(xiàn)為坐立不安、粗心犯錯等癥狀。確診后可在醫(yī)生指導(dǎo)下使用鹽酸哌甲酯緩釋片、托莫西汀膠囊等藥物，配合感覺統(tǒng)合訓(xùn)練改善癥狀。

4、學(xué)校適應(yīng)障礙

常見于轉(zhuǎn)學(xué)或升學(xué)后，孩子因同伴關(guān)系受挫產(chǎn)生逃避行為。教師可安排班級小助手角色增強歸屬感，家長應(yīng)每天與孩子討論校園趣事。必要時尋求學(xué)校心理老師介入，開展團體沙盤游戲治療。

5、情緒障礙

持續(xù)兩周以上的情緒低落可能提示焦慮抑郁，常伴有睡眠紊亂和食欲改變。建議兒童心理科評估，確診后可遵醫(yī)囑使用氟西汀分散片，配合認(rèn)知行為療法調(diào)整負(fù)面思維模式。

家長需保持每日15分鐘高質(zhì)量陪伴，通過觀察繪畫內(nèi)容、玩具擺放等方式了解孩子心理狀態(tài)。定期與班主任溝通學(xué)業(yè)進(jìn)度，避免當(dāng)眾批評孩子。建立階梯式獎勵機制，從完成小目標(biāo)開始重建學(xué)習(xí)信心，必要時尋求專業(yè)兒童心理醫(yī)生幫助。注意保證每天9小時睡眠和適量戶外運動，飲食中增加深海魚、堅果等富含Omega-3脂肪酸的食物。